海淀教育优质资源共享走向内涵发展“快车道”

　　交出教师交流轮岗亮眼“成绩单”

　　经过一年多的探索和推进，海淀教育交出了一份亮眼的干部教师交流轮岗“成绩单”。2022至2023学年，海淀区通过教师交流轮岗管理系统平台，开展了两轮学区、集团教师交流轮岗双选工作，尽力做到供（个人意愿）、需（岗位需求）匹配，实现“双主体、双主动、双提升、双受益”。

　　据统计，2022年2月至7月试点期间，海淀区参加交流轮岗校级正职26人次，教师数共计1980人。2022年9月，海淀区党政正职交流轮岗3人，交流教师1866人，占符合交流条件教师的34.1%。其中全职交流教师1327人，区级及以上骨干教师467人，占全职教师的35.2%；兼职交流教师539人，区级及以上骨干教师386人，占兼职教师的71.6%。

　　亮眼的不仅是数字，更多的是学校教师的实际收获。在七一小学和北京铁路实验小学开展团组式交流过程中，两校语文团队共同开展项目式的整本书阅读学习研究，并发挥各自优势，建立了班主任工作室、英语喜剧教育工作室、柯达伊音乐工作室，还开放了王长弟“合作学习”课堂、常秀杰“数学好玩”课堂、张建军“数学思维”课堂、马惠青“版画教学”课堂以及付龙“信息技术”课堂，实现了从项目式学习到优质资源的辐射引领。

　　清河中学一方面与二十中学运用跨校兼课、双师课堂、名师讲堂、校际联研4种方式开展团组式交流，覆盖初中三个年级19个班，20余位中青年教师参与。另一方面和农大附中推进落实“全职交流”，建立以校长为组长的交流工作专班，确定副校级干部作为对接人，定期研究交流工作，统筹人员安排、科研继教、教育教学、评估改进等工作。两校在英语、数学、劳技、体育和信息技术、心理融合等领域，互补交流，成长显著。

　　一年多来，海淀区优化学校师资结构，提高教师队伍素质；改革创新，提质增效，构建了新型的教育生态。下一步，海淀区还将继续加强课堂研究，注重师资现状及学生学业质量需求，落实课堂教学、教研平台、资源应用、教学评改四项任务，发挥交流的效果，提升质量；探索研究交流评价试行标准，通过教科研及行政部门联动，研究实践区域交流增值评价与效果评估；进一步加强政策宣传和舆论创设，注重总结经验，树立典型。

　　“我们将秉持‘教师交流是基于新供给主体的优质资源的多次分配’的理念，通过教师交流轮岗撬动义务教育学校提质增效，进一步提升师资队伍建设水平，促进全区义务教育高水平均衡发展再上新台阶，为擦亮海淀教育‘金名片’再助力。”区教委相关负责人表示。(记者 王洁 通讯员 张积勇)