校长大人听课评课为什么被怼得体无完肤？教师：你行你上！

　　学校里教师之间听课评课，是一种常规教研活动，教师之间往往都能开诚布公。可校长听课评课却往往引起教师们的反感和抵触。

　　现在的年轻人真不是早前的老师，他们往往都很有个性，而且勇于直率表达。

　　早前的老师哪怕对校长有一百个不服，往往也会忍气吞声，给予校长应有的尊重。

　　

　　某校小柳老师是某五大师范院校毕业生，资历不俗，这让他足以自傲。

　　一天，小柳刚刚走进教室，准备上课，这时校长推门而入，要随堂听课。

　　小柳老师直视校长：我这节课要考试，不讲课，你不用听。

　　五十多岁的校长俩眼瞪得跟二饼似的：你撒谎不带打草稿的！你分明没带任何试卷好不好？

　　小柳直视校长，眼睛一眨不眨，摆明一副赶人的态度。

　　校长只好离开，小柳老师上课。

　　事后，有学校领导找小柳，委婉规劝。

　　小柳直言：他也听不懂，听完了还要叭叭叭地讲，我怕忍不住怼他，索性就别听了。

　　

　　毋庸置疑，现在很多校长并不是因为业务能力强才当校长的，恰恰相反，当上校长的，大多是业务能力不咋滴才当上校长的——业务能力不强，所以才在教学之外发力，走上行政岗位。

　　这让一线教师不服气，可很多校长不自觉，当上了校长后觉得自己其实教学很有一套，喜欢脱离实际，指手画脚。

　　所谓“能力与权力成正比”，当了官就觉得自己能力不俗了。

　　可年轻教师不惯这毛病！

　　

　　化学老师小张，为人木讷，有些社恐，跟学校其他老师交流都会觉得不自在。

　　小张教学已经八年了，一级教师，嗯，正常情况下，他很难评上副高级教师了。因为学校高级教师比例有限，即使有了名额，也基本轮不到他。

　　这让貌不惊人、不显山不露水的小张开始躺平，不再考虑职称问题。

　　一次，小张刚上课，校长推门而入，坐在教室后面听课。

　　课堂讲到一半的时候，校长突然站起来表示他没听懂，同时看看学生。

　　

　　言外之意是小张讲的课，学生应该也没听懂，张老师你讲的课有问题。

　　即使真的有问题，校长你这样在学生面前质疑老师，否定老师，把教师的尊严置于何地？老师以后还怎么在学生面前直起腰板？学生不信服老师又如何能信其道？

　　校长的举动激怒了小张，小张直接把书扔到讲桌上：你一个中师生，连个专业都没有，这是你能听懂的吗？

　　“你行你来！”小张扬长而去。

　　留下被捅了血管子的校长，脸色青白不定。

　　校长的学历本来就是他的痛点，如今被教师直接摆了出来，如何不怒？

　　从此，小张在学校评优、考核过程中，再也没有他的份。

　　小张其实也清楚，反正自己也无法评上副高职称，躺平了。

　　“都这样了，还不让我畅快表达？”小张很坦然。

　　

　　某初中校长，女，一所比较出名的师范大学中文系毕业，对教育确实有两把刷子。

　　但她有个毛病，就是对教师很不信任，为了提高教师教学能力，她亲自把关，让教师带着教案去她办公室讲教案。然后去听课，看教师是否认真备课、课堂是否贯彻了备课意图。

　　这让教师们苦不堪言，因为课前说课，课后评课，这一系列过程占用了大量时间。

　　而且，这名文科出身的校长还喜欢对理科教学的具体手段、教学内容指手画脚。

　　出于对女校长的尊重，大部分教师都隐忍不发。但也有教师拒绝她这种繁琐的教学指导方式。

　　有老老师直言：你不懂理科！你要觉得我不行，我去门岗看大门！

　　

　　但这位女校长依然我行我素，直到有一次遭遇一名年轻女教师的训斥，这名女校长才悻悻作罢。

　　那次，女校长带着两名男同事进入课堂听一位女教师上课。听完课后，女教师被叫进校长室，校长开始评课，从课堂管理、组织教学、师生互动、检测反馈等诸多方面对女教师进行批评，一直讲了一个多小时。

　　女校长甚至细致地指导女教师：“你在练习的时候，要让学生举一反三，比如七氧化六铁……”

　　女教师听女校长喋喋不休地把自己的课评得一无是处，早已怒发冲冠，此时再也忍不住，平静地道：“校长，你行你来吧。明天开始，你来上化学课。还有啊，七氧化六铁是什么铁？”

　　女教师扬长而去，留下了女校长怔怔地想“七氧化六铁是什么铁”。

　　很多校长，自身知识与能力不足，又好为人师，无法让教师心服口服，是校长评课遇冷的根本原因。

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