一年级数学下册第二单元解决问题预习建议，让孩子学会画图分析

　　一年级数学下册第二单元有两道解决问题，这是训练孩子思维非常好的机会，要让孩子学会自己分析题目，并会用画图或摆一摆的方法让孩子学会解决问题的解题步骤。

　　这是一道求“另一个加数的数量关系”，题目中出现了多余的条件，运用画图或摆一摆和方法来帮助分析题目，同时为孩子提供了思考和解决问题的模型。

　　一、理解题目意思。孩子认真看图后，可以问孩子：你知道了什么？从图中你获得了哪些数学信息？要求的问题是什么？你是怎么知道的？图中给出的信息，哪些对于解决问题有用？

　　二、分析题目数量关系。孩子明确问题和条件后，追问孩子：要怎么解答？并让孩子动手画一画，画的图能体现题目中的数量关系，或者要孩子用小棒摆一摆，理解信息之间的关系，再列出算式计算。列出算式后，要孩子能说说这个算式中每一个数所表示的意思吗？注意计算结果的后面要写上这个计算结果的单位名称。

　　三、回顾与反思。解答正确吗？你有什么办法判断这个结果是不是正确呢？回顾解决问题过程以及检验并口答。练习和作业安排：尝试完成第20页的做一做，练习五1-4的习题，有疑问或困难的题目做好标注。

　　第6课时，书21页例6，这是一道“求一个数比另一个数多几”的问题，要继续让孩子感受解决问题的一般步骤；能够用减法解决比多比少的问题。学习之前最后先用学具摆一摆，复习用一一对应的方法比较两个数的大小。

　　一、让孩子认真看图，明白图上讲的什么意思，能用自己的话说说图的意思，明确要求的问题。

　　二、在解答环节，还是要孩子画一画图或摆一摆学具，这样可以帮助孩子理解求一个数比另一个加数多几（少几）的数量关系。怎样摆学具便于比较？把小华的圆片分成哪两个部分，可以一眼看出小华比小雪多多少？。指一指小华比小雪多套中的部分在哪里？把这一部分圈起来。你会列算式了吗？你能说一说算式中每一个数字表示什么吗？

　　三、小华比小雪多套中5个还可以换哪一种说法来表达？这里主要让孩子学会换一种说法，还可以说成小雪比小华少套几个？

　　总之，今天讲解两道解决问题的解题步骤，并让孩子学会用画图或摆一摆的方法帮助分析题目，这点非常重要，是一种非常好的思考问题的方法。

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