孩子记忆力下降，记不起学习的内容，家长不妨试试这2个方法

　　学生时期，要说在班级里风光无限的人物，非"小电脑"莫属。对于各种课文，他们三天时间便可以熟记于心。当我勉强背出第一段时，他们早已背诵出全文。"你的记忆力为何这么好？"对方却回答说："不知道，我读几遍就会了。"

　　如今进阶为父母，对女儿的记忆力也报以各种期待。毕竟小孩子的大脑处于"年轻活力"状态，对于各种信息都能够快速"复制"，记忆力也处于最为活跃的状态。然而很多孩子的记忆力，却像缺少燃料的火车一般缓缓前行。

　　

　　清晨起床后，看见女儿早已在沙发上看着电视玩着手机。我随口问道："今天不上学，你还记不记得两天前学过的知识？"女儿面露不屑道："我干嘛要记住两天前知识，早忘记了。"我又问她是否记得昨晚上做过的事情，她摸着脑袋，疑惑地摇头。

　　小小年纪记忆力如此之差，日常生活和书本上的知识无法在脑海中形成记忆。反而将手机、游戏里的信息背诵得滚瓜烂熟，为什么孩子记忆力如此多变呢？

　　

　　1、理解能力比较差

　　记得上初中那会儿，班主任要求我们背诵整篇文言文，看着一筹莫展的同学，班主任告诉我们：“想要提升记忆效率，就先要把整篇文言文的意思理解了，这样在背诵的时候就能起到事半功倍的效果”。果不其然，用了班主任的方法后，我们班有8成的人只用了一上午的时间就背会了。

　　

　　事实上对于孩子来说，那些完全陌生且复杂的古诗、数字、符号、颜色……都相当于“文言文”，他们并不理解这些东西的真正含义，所以在记忆的过程中总会出现一些差错。一旦孩子能理解这些东西，可能不需要记忆就会轻松自然的表达出来。

　　

　　2、对所要记忆的事情没兴趣

　　兴趣是最好的老师，当孩子对某件事感兴趣时，他们会主动进行记忆，就拿我家闺女来说，她不仅熟知各种动画片中的人物，就连台词也能说出来。然而遇到那些他们不感兴趣的事情，就算是给孩子一整天的时间，他们也未必能记住。再加上所在环境中又有导致孩子分心的因素（玩具、动画片等），孩子自然记不住。

　　

　　1、提高观察力和思维力?

　　在孩子小的时候，他的观察力的高低，往往决定了记忆力的好坏。因为这个时候他记忆东西最主要的途径就是通过视觉。

　　他往往会通过一些比较具体化的信息，才能够有效的加深记忆。而随着孩子的年龄不断增长，理解记忆就非常重要，这个时候孩子的理解力的高低就显出非常重要的作用来。

　　

　　2、巩固记忆基础，树立孩子记忆的自信

　　家长若想把孩子的记忆潜能发挥到极致，就不能忽略对记忆基础的巩固，这就好比建造房子必须打好地基一样。试想，一个自信心十足，注意力、观察力强的孩子，记忆效果肯定不错。在记忆过程中，自信心、注意力、观察力等因素会起到积极的辅助作用。

　　

　　大家都知道3~7岁是孩子的重要成长阶段，因此在这一时期中我们可以对他们进行思维、专注力的训练，让他们在以后的生活里更加的聪慧。

　　但是大家也是知道的，对孩子的思维训练并非是非一朝一夕就可以达到的，这还需要我们对其积累。因此就如何培养儿童的思维能力、专注力而言，我强烈推荐《疯狂大脑思维训练营·幼小衔接全脑开发400题》，这是一本专门针对幼小衔接而设计，着重培养儿童综合能力的游戏书，共10册。能提高儿童的七项能力：记忆力，数学力，语言表达力，逻辑力，视觉空间力，创造力，专注力。

　　《疯狂大脑训练营》10本书的10个主题对应着10个孩子喜爱的、贴近生活的主题场景，让孩子在模拟游戏中与世界互动，得到发展。

　　另外，这些思维训练游戏中融入的知识，涉及许多常识，如生活、机械、世界著名建筑、动植物等，尤其有趣，可与儿童科普书相媲美。

　　书中的题目设计以思维训练+能力训练为主，不是直接灌输知识点，而是以思维训练为主，能力训练，一整套做下来，锻炼的是专注力、观察力、逻辑力、空间感、数学力、想象力等12种能力，锻炼左右脑。

　　

　　难度递增，题目丰富多样。该书在编排时，每道题的难度都是通过星级来区分的，因此对于4岁以下的孩子来说，可以选择星级低的开始，慢慢地、慢慢来，不要着急，快乐才是最大的意义和动力。

　　建议年龄3-7岁，但10岁左右大一点的孩子也可以玩，大量考察基础知识、计算、文学等内容，与小学知识联系紧密，题目丰富多样，很考验孩子的能力。

　　以“培养儿童多方面的逻辑思维”为核心理念，注重对儿童综合思维能力的训练，覆盖面广，丰富而有趣。孩子们一天要花30分钟左右的时间练习，孩子们轻轻松松。

　　参考著名儿童心理学家、认知发展理论创始人、当代认知建构主义鼻祖皮亚杰的理论体系，并经中科院儿童发展心理学专家白雪审定，符合3-7岁儿童脑发育特征的命题。

　　

　　在小学数学学习中，类似的应用题就很多，而掌握了灵活运用举一反三的方法，娃又学得轻松多了。

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