一周教育：多省份公布高考查分时间；申请今年英国本科的中国学生人数再创新高

　　调查显示近半考生认为高考成绩将保持正常

　　今年共有 1071 万考生报名参加了高考。针对疫情对高考生影响如何这一问题，中国教育在线发起了《新冠肺炎疫情对 2020 届高考生的影响》调查问卷。

　　调查显示，新冠肺炎疫情确实给绝大多数 2020 届高考生带来了心理压力。68.58% 的高考生表示有一定心理压力，19.4% 表示有很大心理压力，另有 12.02% 心态较好，表示没有额外的心理压力。

　　同时，因学校停课改为线上课程，有超九成高考生认为，疫情对自己的学习效果产生了影响。其中，27.72% 的高考生认为影响很大，64.4% 的高考生认为有一定影响，仅有 7.88% 的高考生认为没有影响。

　　虽然疫情期间教育部号召“停课不停学”，但考生们对网课效果评级不一。半数以上的高考生认为网络授课的效果一般，22.01% 认为效果很差，仅有 17.93% 和 6.79% 的高考生认为网络授课的效果较好或很好。

　　但对于不同学习水平的高考生来说网课效果略有不同。在年级排名前 20% 的高考生中，有 10.45% 认为网络授课效果很好，24.63% 认为较好，这一比例显著高于其他学生。

　　对于疫情是否会影响自己的高考成绩这个问题，有 49.46% 的高考生认为今年的高考成绩将保持正常，与自己的平时成绩持平。39.95% 的高考生认为将会低于之前的预期，还有 10.6% 认为会高于预期。

　　不管受访考生在回答问卷时的想法如何，今年特殊高考已经落幕。随着阅卷工作展开，考生要估分、选专业、填志愿，后续工作还有很多。

　　就业蓝皮书：法学等专业连续三年就业率亮“红牌”

　　7 月 9 日由麦可思研究院撰写的《就业蓝皮书》发布。报告针对就业率、薪资和就业满意度等因素评出了就业中的“红牌”“绿牌”专业，其中绘画、音乐表演、法学、化学连续三届都是“红牌”。

　　报告分为本科篇和高职篇两部，调查数据基于对 2019 届大学毕业生（全国样本为 27.4 万）毕业半年后、2016 届大学毕业生（全国样本约 5.5 万）毕业三年后以及 2014 届大学毕业生（全国样本约 4.3 万）的调查问卷。

　　在升学和就业选择上，调查显示，本科生国内读研的比例明显上升，从 2015 届的 13.5%上升到了2019 届的 15.2%；同时准备考研的毕业生从 2015 届的 2.1% 上升到了 2019 届的 4.5%；高职毕业生读本科的比例从 2015 届的 4.7% 上升到 2019 届的 7.6%，

　　升学比例的上升就导致毕业后直接工作（受雇工作、自主创业）的比例有相应的变化。本科生就业率从 2015 届的 77.3% 下降至 2019 届 73.5%，高职毕业生就业率从 2015 届的86.4% 下降至 2019 届的 83.7%。

　　而在就业情况中，报告根据不同专业的就业状况，列出了失业量较大，就业率、薪资和就业满意度综合较低的“红牌专业”，以及失业量较小，就业率、薪资和就业满意度综合较高的专业，为需求增长型“绿牌专业”。

　　2020 年本科就业绿牌专业包括：信息安全、软件工程、信息工程、网络工程、计算机科学与技术、数字媒体艺术、电气工程及其自动化。其中，信息安全、软件工程、网络工程、数字媒体艺术连续三届是绿牌专业。行业需求增长是造就绿牌专业的主要因素。

　　绘画、音乐表演、法学、应用心理学、化学则是 2020 年本科就业红牌专业。其中，绘画、音乐表演、法学、化学连续三届都是红牌。

　　就工作满意度而言，从毕业生中期发展来看，当教师就业“幸福感”最强。2014 届本科生毕业五年后就业满意度最高的行业类是教育业（83%），满意度最高的职业类是中小学教育（84%）。

　　高考结束，广大考生都进入了填报志愿阶段，这份报告也能为考生选择专业提供一定参考意见。

　　多地启动高考阅卷工作，部分省份公布查分时间

　　北京、浙江等几个高考改革试点省份考试今日收官，而 8 日结束考试的 18 个省份，多数已经启动阅卷工作。

　　还有一些省份已经公布了预计高考成绩查询时间。

　　7 月 23 日：湖北、江西、四川、内蒙古、上海、河北、广西、云南

　　7 月 24 日：重庆、陕西、山西、福建、贵州

　　7 月 25 日：湖南（7月25日前）、青海、北京、江苏、河南、广东

　　7 月 26 日：山东、吉林

　　广西、湖南、江苏、北京等地还公布了志愿填报时间。

　　广西志愿填报时间：7 月 24 日 10 时至 28 日 10 时，考生可以进行本科提前批、高职高专提前批志愿填报；7 月 2 8日 15 时至 8 月 1 日 10 时可填报其他批次志愿；

　　湖南志愿填报时间：7 月 26 日至 8 月 1 日；

　　北京志愿填报时间：7 月 27 日至 31 日；

　　江苏第一阶段于 7 月 28 日至 8 月 2 日填报本科院校志愿。第二阶段于 8 月 27 日至28 日，填报高职（专科）院校志愿。

　　陕西填报志愿分 3 个阶段进行：提前批次、单设本科批次、本科一批、普通高校职业教育单独招生志愿在 7 月 24 日 12 时至 7 月 27 日 12 时填报；本科二批志愿在本科一批录取结束后填报；高职（专科）志愿在本科二批录取结束后填报。

　　天津：第一次志愿填报时间为 7 月 27 日 9 时至 7 月 29 日12时，考生填报艺术类本科批次志愿（含本科校考和统考阶段）、体育类本科批次志愿，以及提前本科批次志愿（含A、B阶段）；7 月 27 日 9 时至 7 月 31 日17时，考生填报普通本科批次志愿（含A、B阶段）。第二次志愿填报为 8 月 29 日 9 时至 8 月 31 日 17 时，考生填报艺术类高职（专科）批次志愿（含校考和统考阶段）、体育类高职（专科）批次志愿，以及普通高职（专科）批次志愿（含提前高职批次和高职批次）。

　　浙江扩大中小学教师职称自主评聘试点

　　浙江近日发布 2020 年中小学教师职称自主评聘改革试点工作的通知，将扩大改革范围，把民办普通高中也纳入自主评聘改革范围，不再将论文和课题作为评价限制性条件，鼓励优秀青年教师脱颖而出。

　　据悉，试点学校要在落实专技岗位逐级晋升原则的基础上，研究制定优秀教师未满下一级岗位聘期或越岗位等级竞聘的条件和规则。对于获得中小学教师标志性业绩和成果的教师以及师德特别突出的教师，要在评价中予以充分体现，探索建立直接聘任办法。同时，要帮助试点学校特别是高级教师超岗严重的试点学校腾出高级岗位，用于评聘优秀青年教师。

　　在评价标准和评价办法上，浙江要求把课堂教学作为评价教师的主要依据，增加班主任等育人工作的评价权重，不再将论文和课题作为限制性条件。加强对教师考核结果的运用和教育教学过程的精细化评价，避免采用对参评教师一次性听课打分或录像课外送评价等做法，引导教师把主要精力放在日常教育教学工作中。

　　课堂教学成为评价的主要依据，希望能让教师的部分时间从行政工作、论文课题中解放出来。

　　2020?英国大学申请数据发布，中国学生申请量再创新高

　　英国大学招生服务中心（UCAS）最新发布的《2020 年英国本科申请数据》显示，申请 2020年英国本科的学生超过 65 万，达四年最高。其中申请 2020 年英国本科的中国学生增长了 23%，再创历史新高。

　　数据显示，截止 2020 年 6 月 30 日：

　　全英国各年龄阶段共有 51.4 万人申请了本科课程，同比增长 1.6%；

　　非欧盟国际学生申请人数为 8.9 万，同比增长 10%；

　　欧盟学生申请人数为 4.9 万，同比减少 2%。欧盟学生申请量减少可能是因为脱欧后无法继续享受与本土学生一样的学费。

　　中国大陆通过 UCAS 申请今年英国本科的学生人数超过 2.4 万，比去年增加 4670 人，同比增加 23%，是 2016 年的2 倍。威尔士申请学生为 2.1 万，北爱尔兰申请人数为 1.8 万，均低于中国大陆申请人数。香港、澳门申请英国大学的学生也有所增加。

　　疫情下，申请英国本科人数上升与申请时间离不开关系。

　　英国本科申请主要有三个时间节点：10 月 15 日、1 月 15 日和 6 月 30 日，大多数学生会在 1 月 15 日前提交申请，而此时英国疫情还未爆发。在中国大陆学生的 2.4 万份申请中，有 2.1 万份是在 1 月 15 日前递交的，仅 3 千人在之后递交。

　　虽然申请总量上升，英国签证中心也已开放，但因疫情存在反复的可能，有多少中国留学生会在秋季准时入学仍然不好预测。

　　英国多位校长呼吁减少明年?A-level/GCSE 考试内容

　　卫报报道，英格兰地区多位校长呼吁对明年的夏季大考及教学安排进行适当变动，以避免学校由于追赶丢失教学进度而增加教职工和学生的压力。他们提议的变动包含减少相关考试授课内容、针对特定课程设置开卷考试等。

　　停课导致了英国学校丢失数月的教学进度，很多英国高中校长担心学生会焦虑，进而出现心理健康问题，因此要求削减明年的 A-Level 和 GCSE 大考。

　　校长们表示，目前英国政府的设想是学生可以在 9 月返校后赶上教学进度，并照常参加 2021年的 GCSE 和 A-level 考试，但这“既不现实也不可行”。他们的想法是大幅削减授课内容，减少每门科目的考试或试卷数量，以减轻学生们的压力，让教师能够将关注点放在学生的身心健康上，而不是让学生“死记硬背去应试”。

　　此前考试监管机构 Ofqual 提议，将明年 GCSE 和 A-level 考试从 5 月推迟一个月为学校提供更多教学时间，并对少量 GCSE 科目进行调整。但该提议被抨击为“无关痛痒的修补”，现在需要的是“更深远的变革”。

　　目前 Ofqual 正就明年考试的变化进行讨论，最终决定将在 8 月公布。

　　哈佛、MIT?等名校起诉移民局

　　继 7 月 6 日发布留学生不准在美国境内纯上网课后，美国移民局（ICE）又发布文件，澄清混合模式授课学校的老生在海外上网课也不影响其学生身份。

　　但哈佛、MIT 等学校仍毫不留情地起诉 ICE，希望寻求临时限制令，禁止在诉讼期间执行联邦政府关于禁止参加在线课程的国际学生留在美国的规定。

　　起诉书认为，美国政府的这个决定会导致成百上千名国际学生失去在美国接受教育的机会，包括无法在有限时间内找到提供线下教学的转学方案，还有人可能面临被驱逐出境。

　　起诉书还透露，两所学校持 F1 签证的国际学生数量分别为近 5000 人与近 4000 人。

　　哈佛大学校长劳伦斯·巴考表示，“规定出台前毫无预兆，严苛而鲁莽。”他认为，规定的目的就是“故意施压高校在秋季学期开放校园内的线下课程，却毫不关心学生、教职员工及其他人员的健康与安全。”

　　MIT 校长拉斐尔·莱夫称，政府在多数高校已经确定秋季学期安排后出台这一政策，执行部门甚至无法就政策解读和执行方面的问题给出最基本回答。该政策搅乱了 MIT 国际学生的生活和科研。

　　斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、西北大学、康奈尔大学、加州大学和南加大等学校表示也将加入诉讼。

　　对此，白宫的回应是，参与线上课程并不能获得签证，所以参加线上课不需要签证，国际学生应起诉他们的学校，而不是联邦政府。

　　加州大学任命首位非裔总校长

　　加州大学总校长纳波利塔诺（Janet Napolitano）将于 8 月卸任，原俄亥俄州立大学校长德瑞克（Michael V. Drake）将成为加州大学新任总校长，并且是首位非裔总校长。

　　德瑞克对加州大学并不陌生。在成为俄亥俄州大校长前，他曾于 2005 年至 2014 年间担任加州大学尔湾分校校长，此前还担任过加大卫生事务副校长。同时，他从加大旧金山分校获得了医学学位。

　　接任加大总校长一职后，德瑞克将负责加大系统十所分校、五间医疗中心，共 28 万位学生和 23 万名大学教职人员。

　　据悉，在担任尔湾分校校长期间，德瑞克曾让该校的四年毕业率得到增长，提拔各族裔及各收入家庭的优秀学子，让大学生录取人数和多样化都有所进步。但接任总校长后，他将面对更复杂的校园和政治环境，比如移民和 DACA、标化测试的使用、种族主义等问题。

　　纽约市长宣布公校?9 月复课，到校与在线混合教学

　　美国世界日报报道，伴随纽约疫情形势逐渐好转，公校 9 月复课的呼声越来越高。纽约市长白思豪 (Bill de Blasio) 日前公布了新学年复课计划。

　　计划显示，新学年将采取混合在线线下混合教学的模式，到校上课的学生将被分为二到三组，同时每周确保到校二到三天，其他时间为在线教学。但学生也可以选择完全在线教学。

　　不过白思豪表示，未来将继续根据疫情数据决定 9 月是否开学，复课的前提是疫情不反弹。此前教育局调查显示，有 75% 的家长希望 9 月复课。

　　据教育总监介绍，混合教学有两种模式，适合教学空间不同的学校：

　　第一种模式是将到校学生分为两组，每组学生每周有固定两天的到校日，剩余一天则隔周变化，这种模式适合能够开放 50% 学生容量的空间较大的学校。

　　第二种模式则是将到校学生分为三组，每组学生每周到校两天，每周有一天固定到校日；这种模式适合空间较小、只能开放 33% 学生容量的学校。

　　家长可以根据需要选择是否让孩子到校上课或完全在线教学。

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