三年级是分水岭？数学老师：避免成绩下滑，首先多做3件事

　　小学作为义务教育的入学阶段，是学生在学习道路上打好基础的关键时期。如果学生在小学养成了良好的学习态度和习惯，家长完全可以对孩子放宽心了，因为他们将来的成绩也不会差的，可以一直保持住。

　　

　　但是如果孩子在小学的时候成绩就落后于他人，这时，家长必须警惕起来了，这很可能会对孩子以后的学习造成很大的影响，孩子会对学习失去兴趣，甚至可能产生厌学情绪。所以，小学也是很重要的，基本上是给孩子打下学习基础的最关键时期。

　　通常学生进入了三年级以后，就会出现所谓的“三年级现象”，如果放任不管，就会影响整个小学。因此，家长们一定要注意。“三年级现象”有多可怕？它被称为小学的“分水岭”。在一些家长看来，三年级和一年级、二年级之间没有区别。只有五年级和六年级值得关注。事实上，情况并非如此。

　　

　　事实上，三年级的学生之间存在明显的差距。很大一部分原因是家长在小学早期没有为学生养成良好的学习习惯。当每个人都开始进步时，有些学生会跟不上队伍。为了安全度过“三年级现象”，家长应该从小培养学生的学习习惯

　　在一年级和二年级，学生学习的知识点非常基础，非常简单。此外，一些家长会对学生进行高等教育，因此有些学生上课时不认真听讲。

　　

　　教育界有一句话：三年级是一道屏障，但也是一道分水岭。“三年级现象”就像一个魔咒。到了三年级，孩子们的数学成绩普遍下降。每天，家长看着问题，老师教孩子一遍又一遍地刷问题，可是却没有起到任何的作用。因此，小学三年级被称为分水岭。从那时起，优等生和成绩稍差的学生之间的差距会变得越来越大。

　　做了研究后，我个人提出了一些建议。为了避免业绩下滑，我们首先要做这三件事。

　　

　　1、关注细节

　　在数学试卷中，小问题实际上占了分数的一半以上，但真正测试能力的大问题所占的比例并不多。因此，避免成绩下降，多关注小问题至关重要。对于一些简单的选择题、填空题，包括一些计算题，难度不算太大，不需要学生的基本计算能力。因此，学好数学的关键是提高小问题的得分率。不要让小问题导致糟糕的表现。

　　

　　2、有技巧地做练习。

　　虽然考试都是关于所学的知识，但掌握做题技巧不仅可以减少花在做题上的时间，还可以在人们没有想法的时候给他们一些启发，确保他们能够获得基本的分数。在进行选择题时，如果题目的要求不是很清楚，可以将四个选项逐一替换。

　　

　　得到与其他三个选项相反的答案；填空时，如果无法得到答案，可以暂时放在一边，先做试卷后面的问题，仔细观察是否有可以参考的问题。如果是计算题，可以尝试使用“0”、“1”等答案进行反向推导。

　　学会分配时间解决问题。不要在小问题上花费太多时间。确保完成并纠正小问题。

　　

　　3、培养孩子对数学的兴趣。

　　培养学生的数学学习兴趣对学习活动具有重要意义。它可以帮助学生进一步阐明数学学习的社会意义，激发更大的学习欲望和学习动机。兴趣的形成和发展总是与成功联系在一起。经常成功的活动对人们来说是有趣的，而经常失败的活动对兴趣起着负面作用，往往会给学习带来成功的体验。帮助他们获得积极的情绪，形成正确的学习态度，也会对促进数学学习起到很大的作用。

　　

　　关于如何培养孩子的的数学兴趣，我在此推荐刘熏宇先生的《给孩子的数学三书》。我相信这对那些数学不好的孩子会很有帮助。他创作的《给孩子的数学三书》影响了很多人，数学家顾超豪也深受这本书的影响，成为数学界的杰出人物。通过这本书，很多数学不好的孩子有机会在数学上赶超！

　　

　　刘熏宇是谁？他是一位可以与华罗庚、陈景润等数学家媲美的数学家，但与他们相比，刘熏宇先生并不出名，但他在教科书编写方面在业内享有很高的声誉。在他的数学生涯中，刘熏宇教授将大部分时间用于数学教学方法的研究和中小学教材的编写。

　　

　　《给孩子的数学三书》是一套很好的数学启蒙读物。它打开了孩子们对数学的兴趣，打开了通往数学王国的大门，并将他们引入神奇的数学世界。这本书可以说是10到15岁的中小学生必备的自学书。

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