国内竞赛这条路水太深，我只能把提醒说到这份上了

　　

　　萌芽有话说：今天的文章是讨论奥数、信息学和编程、科创发明和机器人赛事的一些国内情况。

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　　01

　　我 家Joshua哥哥所接触到关于竞赛的很多资讯，是转学后才深度了解的，在国内竞赛这条路上，孩子还是新手，属于刚开始接触的阶段。

　　这一年来，我也在机缘巧合下接触到了很多有丰富赛事经验的家长，孩子都是初高中的哥哥姐姐，也是在广州各大赛事里脱颖而出的佼佼者，我向他们取了很多经。

　　说真的，这一年来Joshua参加的赛事不算少，有些还打到了省赛和半决赛，也拿过一些好成绩，可是每往上走一步，孩子的忐忑值越高，因为孩子慢慢发现：身边聪明、努力、又认真的孩子，真的是太多了。

　　

　　前段时间的一场比赛，哥哥在省赛里最看好的一个四年级哥哥，是Joshua心中的广东省比赛选手的天花板，前两天全国决赛放榜了，他第一时间就来问我那个哥哥的成绩，我说很遗憾，不知道为什么没进入全国10强，哥哥都震惊了。

　　什么叫“神仙打架”，在全国各省市的同台竞技里，处处都可以看到。

　　

　　这段时间哥哥那么努力练钢琴，并不是因为对总决赛有多么大的信心，而是他知道，自己要挑战的难度有多高，这也是他学钢琴那么多年来，第一次那么高强度的练习状态，但他已经明明拿到了广州市赛的特等奖兼第二名了。

　　老师说：市赛是入围，决赛才是分高下。

　　那种心情是特别微妙的，一是孩子能够为自己见识到那么多优秀的人而激动，二是也因为发现了自己短板和弱点而冷静观察自己，三是的确也有压力，强中自有强中手，除了认真努力之外，也没有捷径可以走。

　　很多家长会很畏惧孩子参加比赛和考级，觉得这对孩子是鸡娃，是伤害，是功利心趋势的，可是他们也错失了一个机会，去看到孩子的那种韧劲，体验孩子的敬畏和憧憬。

　　

　　无论孩子参加哪类型比赛，是怎么样的结果和过程，其实只要家长不焦虑，孩子对比赛的体验，舞台的感知力就不会被歪曲。孩子可以看到更大的舞台，对世界的认知更为丰富且饱满。

　　就好像Joshua 6岁多开始接触第一场比赛，今年才第一次让我们看到他对比赛是带着“狠”劲去准备的。孩子眼里出现了斗志，是因为孩子终于理解什么是“人外有人，山外有山”，他也想成为那样的人。

　　那种渴望和意志，也是我们一直很希望孩子拥有的美好品质。

　　02

　　作为一个过来人，我必须要跟大家提个醒：

　　恰当的以赛代练对孩子是有增益作用的，但要让孩子做足准备，必须得在早期，踏踏实实做好两件和家庭教育紧密相关的事情：

　　1. 重视基本功，每个领域都有非常关键的核心技能和素养，要重视能力的系统完善度。 2. 挖掘热爱和鼓励兴趣发展，能够真正帮助孩子坚持不懈的，一定是深扎内心的热爱。

　　中国赛事竞争之激烈，如果不是孩子热爱的领域，很难坚持走到最后，相反，一些看起来小众但是是孩子痴迷的兴趣领域，仔细挖掘一下，你会发现舞台绝对比你想象中要大。

　　就拿几个热门赛事为例，我把我了解到的情况跟大家说。

　　传统老牌赛事：奥数

　　

　　关注热度：★★★★★

　　挑战难度：★★★★★

　　赛事类型：个人赛为主、也打团体赛

　　奥数的含金量还是我目前了解到的领域里最高的。没办法，它的天花板是孩子的智商水平，所以用它来倒推孩子的潜力，的确是一个全世界都通用的标准。

　　但是8月2日刚刚结束的数学教育圆桌论坛，丘成桐院士提了一个观点：奥赛不是数学教育的重点。

　　

　　我觉得很有道理，如果你仔细观察那些有奥数潜力的孩子，老师提出一个问题，孩子们思考一段时间，然后你让孩子讲述他是如何解题的，有奥数潜力的孩子，推理能力会明显高一些，而且很有数学悟性，举一反三的速度也会快。

　　很多数学学得好的孩子，早期都不是靠刷题刷出来的，是学会了如何领悟数学思维，通过学习，模仿者做些练习，悟出来，内化到自己的大脑里，就形成了自己的思维框架。

　　但也因为奥数是传统老牌赛事，竞争的激烈程度是最高的，每年的卷势都很明显，特别是今年中国奥数队员拿下来全球满分之后，更是把天花板变成了地板砖。

　　

　　所以想看看孩子是否有可能在奥数这条路冲出来的家长，一定要早期老老实实带孩子打好基本功，锻炼数学思维、鼓励孩子多讲述解题思路，比起刷题，鼓励举一反三，对孩子的后面帮助会更大。

　　数学思维是最关键的，扎实的数学思维底子是孩子进入奥数的关键条件。而数学思维是可以养成的，只要方法得当，路子没走错。

　　新兴挑战赛事：信息学和编程赛事

　　

　　关注热度：★★★

　　挑战难度：★★★★

　　赛事类型：个人赛为主、偶尔团体赛

　　我上个月跟大家科普编程时就提到过，现在编程是一个新兴赛事，而且软件编程的特点是没有城市地域的限制，和数学一样，都可以实现全国考生在家考的模式，所以它的推广和普及势能只会更烈更猛。

　　但编程还不完全等同于信息学奥赛，因为信息学奥赛要学的是C++语言，编程我们比较熟悉的语言是Scratch和python。我上个月给大家做的组合学习路线是优先掌握Scratch和C++，这是因为在很多赛事里，python能参加的，C++和Scratch也能，但从市场通用性、技能实用性来看，后两者明显更广泛。

　　信息学和编程领域中，天花板是信息学奥赛。

　　信息学奥赛小学阶段的赛事叫：CSP-J，小学五年级开始报名，官方指定语言是C++，赛事难度很高，如果能脱颖而出，哪怕三等奖，都是孩子很好的履历。

　　

　　信息学/编程和数学是互相增益的关系，信息学/编程学得好的孩子，数学也能在潜移默化中提高，数学思维不错的孩子，对信息学/编程也有帮助，反之也同理。孩子如果数学或者信息学/编程比较弱，学“兄弟学科”也会有一定的提升刺激，相当于“曲线救国”。

　　因为计算机啊人机互动这些，怎么着都比数学解题要有趣，有些兴趣驱动的孩子，会通过这种方式打通自己的任督二脉，自然而然也会取得进步了。

　　所以很多大型公益基金会都在推广编程的全民普及，比如影响力最大的宋庆龄基金会，今年就在做这个项目，她希望有更多的青少年了解编程、学会编程，激发孩子的创新精神。

　　感觉五年、十年后，我们的孩子学的编程，就跟我们这一代人学的打字一样，将成为标配技能。

　　黄金潜力赛事：科学/科创发明大赛

　　

　　关注热度：★★

　　挑战难度：★★★

　　赛事类型：个人赛为主、也支持团体赛

　　这条路在我眼中是小众赛事，但是再过三年，我觉得它会直接飙升到和编程、信息学一样重要的市场地位。而且它和编程、信息学、奥数不一样的地方在于，这个比赛从诞生开始，就一直是红头文件下的亲儿子比赛。

　　什么叫红头文件，按照各地的颁奖机构来看，盖章教育局、科协、科局、知识产权局这四大红章的，就是官方认可度最高的组织，有着比国家白名单赛事还高的当地影响力。

　　

　　拿广州为例，科创大赛今年已经是第38届了，每年都是政府部门号召全市学校组织，各种奇思妙想，都汇聚在这个舞台。

　　不客气地说，也只有科学/科创发明大赛，有这个地位了。

　　

　　很多家长一听到科学比赛，就觉得好像很名不副实，会觉得科学=做实验，实际上这是很片面的理解。科学赛事难的地方在于，它既看重孩子的创意和点子，又看重孩子的理科基础，也就是物理、化学、生物的基本功。

　　一定是想解决一些问题，有自己的好奇心，并且能够提出建设性想法的孩子，才能够在这个比赛中脱颖而出。

　　但其实孩子从来不缺乏创意，孩子只是没遇到能帮助和指导自己的伯乐。

　　

　　所以和奥数和编程、信息学赛事相比，科学、科创类的赛事是沉浸式成长的。它需要孩子先花几年系统学会科学思维，培养观察和爱探索的心灵和眼睛，然后再扎根到海量的理科知识海洋里，最终在他最感兴趣的某一点上，发光发热，绽放出自己的精彩。

　　有好奇心的孩子，有观察和动手能力的孩子，一定要好好体验科学这个领域，养成扎实的科学思维，越早开始越好。

　　只要功夫深，机会是海量的，而且会非常有核心竞争力。

　　受地域限制大，挑战难度高的赛事：

　　机器人赛事

　　

　　关注热度：★★★★

　　挑战难度：★★★★★

　　赛事类型：团体赛为主、部分个人赛

　　机器人赛事现在国内分两条路径，打国外赛的，以及打国内赛的。除了收费不一样之外，我觉得本质上技能要求都差不多，

　　但是机器人赛事的子类目太多了，所以要选清楚走哪个子类目，其实挺纠结的，最起码很多家长自己是搞不定的。

　　它的难度系数也不低，既需要孩子懂机器人工作原理，也需要掌握相关的编程知识，还得了解机器人制作的机械工作原理，还能在比赛中经得住博弈，过五关斩六将。

　　孩子如果喜欢机器人这个领域，一定要做好打团队赛的准备。大部分含金量高的机器人赛，都是团赛。团赛没有别的路径，除了自己的机器人技术要过硬，也要在自己身边找到志同道合的人，以及遇到合适的老师来指导，有了这些因素这条路会走得更稳健。

　　

　　这几年有一个趋势越来越明显：机器人领域已经不是一二线城市的天下了。从每年国家颁发的获奖名单上都能看出，很多非一二线的学校明显是有准备的，奖项一摞一摞地拿下。

　　它的组织效果受地域和学校氛围影响明显，就好像前段时间刚结束一个国家级的机器人省赛，我看了一下获奖名单，广东省的云浮、湛江、梅州等好多城市的选手也大放异彩。

　　

　　某国家重点赛事广东省赛部分获奖名单▲

　　从这个信号来看，动手能力强的孩子，参赛水平是不受地域限制的。所以一定要多多留意当地资源，仔细挖掘一下。

　　03

　　我跟大家分享这些赛事资讯，并不是我只看到那些优秀的孩子，而是想认真告诉你一个道理：

　　让孩子“一定要从竞赛中冲出重围，实现简历加分”，和让孩子“以赛代练，扎根打好基本功”，是两种完全不同的育儿思路。

　　有些你认为含金量最高的赛事，不一定是合适自己孩子的赛事， 有些你看不上眼的赛事，也许是孩子热爱又有潜力的领域。 有些你压根就不懂的赛事，反倒是接下来五年新的舞台窗口。

　　但一切的可能性，都深藏在孩子的基本功里。

　　学习没有捷径，一定是一点点搭建地房子，地基搭稳了，上面才有可能建造不同形状和材质的屋子。

　　说句大实话，现在各地小升初的摇号是大势所趋，能够在现行考试制度下脱颖而出的孩子，往往不是因为自己哪一门科特别优秀，而是孩子没有什么门科目是掉链子的。

　　就好像竹子定律一样，每一个竹子的生命前五年，都只做一件事情，那就是扎根，为自己后五年的厚积薄发打基础。

　　我身边也有家长，不考虑孩子的兴趣爱好和基本底子，为了简历加分就推着孩子冲特长或者竞赛项目，哪个热门冲哪个，投入了大量的时间和金钱，但最后能真正进入集训队的，少之又少。

　　

　　可是等家长终于想明白了，再回头看孩子的校内基本功，却发现“三年级分水岭”落下的差距，并不是能简单赶上去的，反观其他小朋友，早早把基本功打好，轻松迎接小升初了。

　　最后特长生没被选上，小升初的衔接也黄了，得不偿失。

　　

　　因此，陪着孩子去研究各种赛事的时候，我们作为家长最需要关注的，不是这个赛事如何获奖，要怎么样才能得奖，怎么样才能进入集训队，而是要深入思考清楚，到底每一类赛事的基础知识是什么，核心技能是什么，孩子需要掌握的思维框架是什么。

　　把学习的全局观建立起来，真正去理解学习的本质，我们才能给到孩子更稳健的支持。

　　唯有根深，才能叶茂。

　　所有的比赛，离不开语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、时政等这些学科的学习，但如何踏踏实实学好每一门的基础知识，才是我们作为父母，陪孩子做的最明智的决定。