用心教育学考研｜21教育学考研知识点每日一练：第 113 期

　　导语

　　用心教育教育学知识点打卡已经正式开始了！（假装此处有大喇叭）。助力同学们掌握知识点，迅速把握命题趋势。

　　知识点是按照中外教育史、教育心理学、教育学原理的顺序来。

　　打卡方式：每周一至周五跟着用心团队来巩固一个考点吧！练中学，学中练。每周六用心团队也会把这一周的知识点汇总，不要错过哦！

　　准备好了吗？!快跟我们一起踏上打卡之旅吧~

　　01 | 今日知识点

　　·有意义学习的条件和实质·

　　⒈有意义学习的实质

　　有意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。实质性联系指新旧知识之间的联系是非字面的，是建立在具有逻辑关系基础上的联系，是一种内在的联系;非人为的联系指这种联系不是任意的、或人为强加的，是新知识和原有的认知结构中的有关观念建立的某种合理的或逻辑基础上的联系。

　　⒉影响有意义学习的条件

　　外部条件为学习材料本身的性质，内部条件为学习者自身的因素。

　　①从客观条件看，意义学习的材料本身要有逻辑意义，在学生心理上是可以理解的，其学习能力范围之内的，符合学生的心理年龄特征和知识水平，学生可以通过理解去获得知识所具有的意义。

　　②从主观条件看，首先，学习者要有主动学习的倾向。学生必须想要通过理解、通过新、旧知识之间的相互作用去获得这些知识，而不是只想死记硬背。其次，学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。这是理解新知识，使新旧知识产生相互作用或同化作用的重要基础。

　　02 | 每日一题

　　· 今日习题 ·

　　单选

　　关于奥苏泊尔的有意义学习中，下列说法正确的是（）

　　A.实质性联系指新旧知识之间的联系是字面的，是外在的联系

　　B.符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念的联系是人为强加的

　　C.从客观条件看，意义学习的材料本身要有逻辑意义

　　D.学习者认知结构中不必有知识，可以直接学习新的知识

　　写在最后：

　　行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。养成一个习惯是困难的，我们愿意陪你一起，把学习变成一种习惯。

　　欢迎大家每天在留言区跟着我们一起打卡，让我看到你们的坚持！另外，大家有考研相关问题可以在下方留言告诉我们哦~

　　举报/反馈