2022中国高职院校科研与社会服务竞争力排行榜发布!

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　　前言

　　职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。

　　高职教育是我国高等教育发展的重要组成部分，加强对高职教育发展状况的科学评价，是科学推动高职教育发展的一个重要前提和基础。

　　人才培养、科学研究、社会服务是现代大学的主要职能。在2021年首次开展的中国高职院校科研与社会服务竞争力评价工作基础上，神针评价（SZPJ）在今年继续就全国高职院校的科研与社会服务竞争力发展态势（2022）进行科学评价。

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　　评价指标体系

　　2022神针中国高职院校科研与社会服务竞争力评价指标体系如下：

　　表1 神针中国高职院校科研与社会服务竞争力评价指标体系

　　

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　　总体思路和遵循原则

　　在评价指标体系的设计中，神针评价（SZPJ）主要遵循了以下总体思路：

　　第一，贯彻落实全国职业教育大会精神，服务于对接国家需求的战略目标，充分体现近年来国家政府部门出台的《中国教育现代化2035》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》等政策文件精神。

　　第二，进一步增加高职院校社会服务功能方面的评价，促进学校对接产业，走进社会，服务地方。

　　第三，增加均值比重，以尽量避免出现大学评价中常见的“规模越大越有利”的弊端。

　　第四，全部采用客观数据，所有指标均从公开发布的渠道获取。对于具体评价指标的筛选，神针评价（SZPJ）则主要遵循了以下原则：

　　第一，系统性原则：即用一组各有侧重又互相联系的二级和三级指标（观测点）来综合反映，每一个指标都有明确的内涵和科学的解释。

　　第二，可比性原则：即确保被选择的指标在各个被评价院校间都具有可比性。

　　第三，可操作性原则：即确保被选择的指标简单、明确、实用和可重复验证，被选择的指标都可以从公开来源中获得数据。

　　第四，可重复验证原则：即尽量有利于其它人可以对本结果进行复制性研究。

　　第五，结合高职院校当前实际原则：即充分考虑到绝大多数高职院校的当前发展状况。比如，对于SCI论文数等数据，不纳入评价指标体系。

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　　评价对象和数据来源

　　本次评价的对象为提交了2022年职业教育质量年度报告的高职院校，共1427所（不包括江苏联合职业技术学院），比上一年增加了41所。

　　本次评价结果中出现的学校名称以职业教育质量年度报告中使用的校名为准。

　　本次评价的数据来源见表2。

　　表2 评价指标的数据来源

　　

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　　数据采集与计算方法

　　根据表1的评价指标体系和表2的数据来源采集渠道，神针评价（SZPJ）采集了1427所高职高专院校的评价数据(个别高校在质量年度报告中未按教育部通知规定规范填报，未提供纵向科研经费到款额等信息的，这次评价中按0处理)。

　　各二级指标得分按线性指标计算方法进行计算。即采取百分线性变换法将线性数据变换为标准数据。

　　为了减少评价结果的波动幅度，今年的最终评价结果采用了滚动计算方法，即评价2022年的最终排名时，不仅考虑了2021年的数据，还同时考虑了更早一年的数据，即2020年数据。其中2021年的数据占比60%，2020年的数据占比40%。

　　各校标准分的计算公式为：

　　Z=30+70*（实际得分）/（第一名得分）

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　　评价结果

　　5.1 2022中国高职院校科研与社会服务竞争力排名总榜单

　　进入2022中国高职院校科研与社会服务竞争力评价结果B+级及以上（即排名前20%）的高校共285所，见表3。

　　表3 神针2022中国高职院校科研与社会服务竞争力排名（前20%高校）

　　

　　

　　

　　表注：层级标记和排序的对应规则为：A++（前1%）、A+（1%-5%）、A（5%-10%）、B+（10%-20%）、B（20%-30%）。

　　5.2 2022中国高职院校科研与社会服务竞争力排名分榜单

　　按论文、课题、发明专利、科研与社会服务经费四个一级指标分别排序的评价结果见榜单表4-表7（A+级及以上，即前5%高校）。

　　表4 神针2022中国高职院校论文竞争力评价结果（排名前5%高校）

　　

　　表5 神针2022中国高职院校课题竞争力评价结果（排名前5%高校）

　　

　　表6 神针2022中国高职院校发明专利竞争力评价结果（排名前5%高校）

　　

　　表7 神针2022中国高职院校科研与社会服务经费竞争力评价结果（排名前5%高校）

　　

　　来源：公众号 神针评价（内容有删减）

　　文章已获作者授权，仅代表作者观点，不代表本公众号观点，仅供参考之用。

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