濮阳市油田第十七中学小学语文教研组召开专题研讨会

　　为了更好的将社会主义核心价值观落实到语文课堂中来，濮阳市油田第十七中学小学语文教研组召开了专题研讨会。

　　一、教学为载体，自觉担使命。

　　小学语文教学内容是小学生接受社会主义价值观熏陶的重要文化载体，给予小学语文教学过程中渗透社会主义核心价值观，对小学生树立正确的人生观和价值观具有深远的影响。 作为一名语文教师，也要有“国家兴亡，匹夫有责”的忧患意识，自觉把社会主义核心价值观渗透到语文教学中作为自己的一项使命。

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　　二、利用多媒体，创设好情景。

　　多媒体教学具有直观、形象的特点，根据教材主题结合语言的力量与图片创设直观立体的情境，营造良好的学习氛围，促进学生从文本中感受到其中蕴含的价值理念，以达到教材情感共鸣，完成社会主义核心价值观的渗透。例如一年级教学《升国旗》这一课时，可以借助视频图片，播放每周一举行的升旗仪式视频，通过慷慨激扬的国歌，让学生感受其中蕴含的感情，通过情景感染，强化孩子们对国旗的尊重，对祖国的热爱，潜移默化实现了社会主义核心价值观的渗透。

　　三、 小组合作，问题探究。

　　教师也可以以问题入手，组织学生以小组为单位进行合作探究，尝试着讨论，组织学生进行交流渗透。通过交流和实践体会文章蕴含的价值观，从而提升学生的道德品德。例如在进行古诗《悯农》教学时，以问题“我们吃的米饭从哪里来？“农民伯伯除草辛苦吗？”把问题抛给学生们，通过合作探究的方式，让学生明白农民伯伯种田如此辛苦，才给我们带来丰衣足食，在平时，我们应该珍惜每一粒粮食，更要感谢农民伯伯，要像他们一样勤劳。通过小组的合作，深层次挖掘问题的根源，探究人的本性，收获美好的品格，有机的渗透社会主义核心价值观。

　　小学语文教材中蕴含着影响学生人生观和价值观的元素，语文课堂教学中不仅要体现语文教育教学的工具性，而且要发挥立德树人，修身养性的人文性。渗透语文课堂教学的核心价值观，既要充分尊重语文的教学规律，又要紧扣时代脉搏，凸显社会主义主义核心价值观的引领性，教师们任重而道远。

　　文：郭慧兰

　　审核：李小勇

　　组稿：马培玉 周珂 刘社峰 纪威 王学康 郭松达 胡长川 王晨 韩培源

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