论证启思路 研讨促成长

　　中国教育在线浙江站讯（通讯员 陆祎敏）“凡事预则立，不预则废”，为了更好地开启新学期教研新篇章，进一步明确集团三级教研思路，更有效地提升教研实效，10月伊始，杭州市大关苑实验幼儿园教育集团组织全体教研组长开展了教研思路论证，特邀原拱墅区幼教教研员杨勤奋老师参与论证指导。会议由潘春燕副园长主持，教研大组成员集体参与，旨在找到适宜的教研方向，以研修带动思考，优化实践。

　　园区保教组长及各年段教研组长就“教研主题是什么？”、“主要解决什么问题？”、“具体如何开展？”、“通过什么策略指导把握幼儿年龄特征？”等几个关键问题分享了各级教研思路。

　　

　　

　　兼管北软园区和祥瑞园区大教研的徐璐老师基于幼儿年龄特点，围绕三年段不同学习场游戏确定教研方向及内容，呼吁老师们再读指南，把握幼儿年龄特点，通过理论与经验的双重架构，合力建构理论与实践之间的桥梁，使教研达到知行合一、学以致用的目的。

　　

　　大关园区大教研组长翁艳艳老师阐述了“儿童友好”构建环境构建理念，从班级区域案例解读分析，户外游戏场案例分析，转变教师的环境构建观等方面，细化教研脉络，明晰教研方向。

　　

　　二幼园区大教研组长薛婞娉老师聚焦户外运动场的优化和实施，针对现有户外场地所存在的问题进行了分析与思考，通过不同年段聚焦不同场地，点对点逐步落实优化户外运动场的布局及材料。

　　

　　此外，各园区年段教研组长也针对小中大年段的年龄及能力差异性，结合年段特色化梳理了各自的教研主题思路。其中，小托班教研组长主要围绕“一日生活”，中大班主要围绕以环境为抓手促“区域游戏开拓”及“户外场地优化创生”等方面展开分析讨论。

　　

　　

　　最后，杨勤奋老师提出：园本教研指向的是教师专业能力的提升，各级教研组长要充分思考如何提升教师专业能力，同时，作为教研组长，需要回归初心、看懂儿童，倾听幼儿，基于幼儿、教师发展特点和轨迹，进行教研计划的制定，只有聚焦持续性观察和研究，才能真正让教研落地，真正让教师、幼儿成长起来。

　　

　　研路虽远，行则将至。本次教研论证会是引智扩识，推动深入思考，决策引领的过程。各级教研组长也进一步明晰了聚焦儿童本位的教研思路，大大提高了组织教研活动的信心。相信在专家的引领下，在全体教师的共同努力下，苑幼的教研活动一定会往纵深处生长，结出繁硕的教研成果。

　　（责任编辑 余新花 赵洪河）