特别的爱给特殊的“他”

　　本报记者 任克祥

　　在我们身边有这么一群孩子，他们有的看不见五彩的世界、有的听不到动听的声音、有的迈不出轻盈的步伐。为了让他们能够更好地学会生存，学会生活，适应社会，融入社会，从2015年至今，上饶市特殊教育学校成立了以校长为第一责任人的送教上门工作领导小组，全体教师坚持每周休息日到重度残疾学生家中开展送教上门工作，并为建档立卡贫困学生家庭发放慰问品和生活物资，切实保障了特殊群体学生公平受教育的权利。近日，该校入选第八批上饶市学雷锋活动示范点。

　　庞大的送教学生群体遍布各个乡镇村庄，学生分散路程远，送教任务艰巨。8年来，该校教师两两结对，十支送教队伍每周最远驱车70多公里，风雨无阻地穿梭在乡村山道，将两万余次课程辅导送达送教学生家中。在送教过程中，该校教师们依据学生特点制定康复计划，为残疾学生送文化知识、康复知识、政策知识，对残疾学生身体、心理、认知能力、语言能力、运动协调能力进行培养和训练。

　　该校还积极探索特殊教育学校和职业教育学校融合办学，开设适应残疾学生学习特点和市场需求的专业，面向初中以上学生开设汽车美容、蛋糕面点、热饮冷饮、服装缝纫、茶艺花艺、工艺美术、非遗剪纸等职业技能课程，并与多家企业开展合作，建立汽车美容实训基地，提升残疾学生的实践动手能力；打造了“特教+职教”双育人模式，构建起“文化+特色+技能”的特教课程体系，帮助残疾学生掌握一技之长，也为学生的终身发展奠定基础。

　　“作为义务教育的一部分，特殊教育承担着培养启迪残疾儿童智慧和适应社会的重任。能够让特殊儿童不特殊，让特殊儿童像普通儿童一样享受上学的美好时光，是我们的办学宗旨。”校长杨金风对记者说。