中考·毕业

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栏目:初三作文  字数:3000字

毕业寄语

毕业,是一首离别的歌,更是青年成长的里程碑。三年的时光一千多日夜就这样瞬息即过,但它却是你们的瑰丽人生中最浓丽的一抹色彩!如一条条的小溪汇成了一条多彩的河流。你们成了校园里最靓丽的一道风景。

我要留住这一天

长郡云龙云田学校 C1702 唐雅婷

夏夜的风微微吹起,携带着未消去的余热,我们从五湖四海来,到天南地北去。传说用一根线,编一个扣,打一个结,便可以永恒。我愿打结三千,只为留住这一天。

“我们要毕业啦!开始拍照啦 ......”

“站好了,快站好。”

对面的三角架早已立好,班主任以严厉的表情站在摄影师旁,费劲指挥着。语调却满含仁慈与温柔,“面部放轻松,眼角弯弯,露出皓月般洁白的牙齿,嘴角上扬到完美温柔的弧度。”

“茄子!”“再来几张,放轻松,摆个姿势。”

我们习惯性地伸出食指和中指比划出“V”,齐刷刷的“v”字母连出美妙的线,每个人的脸上都露出了最甜的微笑。就这样,三年的美好时光被定格在张小小的照片里,空气中弥漫着离别的味道。

犹记,运动会上我们的英姿飒爽,如同脱笼之鹄般奔向终点,即使烈日当空,却依旧无怨无悔,激清满怀斗志昂扬地为班级战斗着。难以忘怀的是我们去岳阳游学拔河比赛时,那嘶心烈裂肺地呐喊,豆大的汗球晶莹在每个人的脸上,紧张的四肢蓄势待发,伴随着一声哨响,双方开始了“殊死搏丰”,班主任那兴高采烈手舞足蹈的身姿,至今仍定格在我记忆深处。

模考卷如雪花纷纷扬扬酒落,虽然会有怨言,但仍会伏案奋笔疾书,因为我们是在用卷子织梦,用汗水书写,用微笑面临中考。

曾经的毕业季,我们是看客。如今的毕业季,我们是主角。心情酸酸的、苦苦的,千千万万不舍,只得化为一句:“珍重,再见!”

师评:

本篇习作,语调舒缓,情感意味绵长。详写拍毕业照相的细节,勾勒毕业的最后时光。略写运动会、拔河比赛,作为班级活动的回忆。“雪花般”的模考卷“纷纷扬扬洒落”,生动形象地写出临考前“埋头苦干”的情景。文章最后,水到渠成的化为一句:“珍重,再见!”

素材取自校园生活的点滴,详略有致,真情流露,读后让人感受到作者对初中生活的美好回忆,同时流露出浓浓的不舍之情。

(指导老师:郑玉婷 )

我懂得了

长郡云龙云田学校 C1702 唐雅婷

不拼不搏,初三白活,九年奋斗,三天定夺。

相识犹如昨天,离别却又在即。三年的时光就像用了魔术消逝在滚滚的时间长河中。只留下了我们深浅不一的脚印,回首逝去的日子,我们相聚在这个校园,一起酒下过无数的汗水,收获了无尽的欢笑,生命中的每个“驿站”,既是一段旅程的结束,也是新征程的开始。

“初三中考”这个词三年前对我来说很陌生,可现在它就在我的眼前。初三意味着压力,可以托起万物的压力,它不是炼狱,它是一个舞台,一个诠释我生命价值的舞台。当中考因疫情影响推迟一个月的消息传来耳畔,我不禁出现了又喜悦又惆帐的矛盾心理,喜悦的是可以与这样一群良师益友多相处一个月,惆怅的是顶着“你们是最特殊的一届初三毕业生”的压力多“熬”一个月。

一次,我难得挤出空闲时间,一打开抖音,便是电影《少年派》的剪辑,老师站在讲台掷地有声地说道:“学不进也要给我学,你说说你们拼爹拼不过拿什么跟别人比?提高一分,你干掉的就是上万人。千军万马过独木桥,还不给我努力!”伴随着南征北战的《我的天空》背景音乐,看得我内心热血沸腾,感觉这位老师骂醒了我。

夜幕在不经意间降临,我眼神空洞地望着这张堆满书籍的桌子,冷冷清清,酸酸涩涩。 “不经一番风霜苦,哪得梅花放清香”这是一位老艺术家在教育弟子所说的话,也是他自己的亲身经历,平坦的路好走,但泥泞的路上才能留下我们的足迹。我们要用这剩余的力量去创造出一个绝地反击的故事。

愿我们都能在七月中考中超常发挥金榜提名!

师评:

文章前面做了足足的情感铺垫,浸润了“初三”“中考”“毕业”“汗水”“欢笑”等关键的字眼,从影视作品《少年派》老师的发言中,一句一句引人入胜。作者进而联系现实的初三生活,营造一种侧面对比的“荒凉”,进一步升了“我懂得了”的具体内涵,最后收获一份积极向上的力量。读后的感受,是美好的。

(指导老师:郑玉婷 )

别样的三分钟

长郡云龙云田学校 郑玉婷

几年前,那次我作为主考官监考初三的语文口语考试,心里装着丝丝喜悦,自认为这是一份美差,只需用耳朵听学生的表现就可以立马给出分数,省去了阅卷这一项劳累。再说只是口语考试,每一位考生只有三分钟,学生们也知道这只是升学的一个综合素质考查而已,不会决定中考的命运,大多不会太认真。而在这个不太严肃的考场上,我却遇到了一个特别的学生,他让我记忆犹新。

我正忙碌着给上一位考生打分时,他来到了考试的指定地点——我所坐的桌子前面,一个吃力的声音在告诉我,他是多少号考生,叫什么名字。我出于条件反射立马就抬起了眼,扫射他的脸庞。他的嘴随着他怪异的呼吸做着不规则的运动,喉咙里的声带韧性不足,发音时伴随着零零碎碎的回声,呼吸器官出气很是困难,上下牙齿有点咬皮筋,嘴唇半天合不拢,好像是被别人气成那样在说话一般。直觉告诉我,他不是紧张,而是天生说话吃力,很有可能就是所谓的口吃。

我看着他,他似乎紧张起来,越发说得吃力了。他微微仰起头,眼睛仰视前方,意识到我的存在,却没有跟我的眼神对视。一时间,我的心柔软了。我想此刻我应该做点什么。是的,应该做点什么,而不是绷着张严肃的脸。只要他答对一个题目,我就立马真诚而及时地给予肯定。

“是的,正确!”

“嗯,太棒了!”

“说得太好了!”

……

几道题目下来,他回答得越来越顺溜。共三道大题,一道古诗填空,二道口语交际,三道口头作文。他就只剩下口头作文了。

他让我很感动。别的考生要么没说几句话就词穷了,要么能滔滔不绝说作文的却不到一分钟就主动问我“老师够不够了”“老师可以了吗”“老师时间到了吗”,而他一直在说,一直在大声地说,很吃力地说,很真诚地说。他的声音回荡在教室的上空,似乎要冲破云霄,翱翔到广漠的苍穹中去。我震撼了。他报的作文题目及他说了什么内容,我在现场时就已经忽略了。我看着他竟有些恍惚,只顾着欣赏他身上绽放的光芒。他说的是什么内容,我的耳朵竟有些听不见。

记得少年上学时,曾有一个同学问过我:“你觉得,哪一类男生最帅?”我当时回答好像说成绩好或打篮球之类的男生。那位同学连连摇头:“不对不对,我觉得认真的男生最帅!男生认真的时候,你看着他,他的背后有光。”

时光飞逝,从前的学生已为人师,如果还要问我:“什么样的男生最迷人?”我会告诉你,眼前这位。

我陶醉着他的卖力,而又有些心疼,终于忍不住打断了他:“好了,可以了。你表现得很好,真的很棒。老师很喜欢听你的声音,你的声音很有力量。平时在课堂上要多发言,你会越来越棒的!能不能做到?”

我很惊讶的是,他像小朋友被欺负了那样,满腔的委屈,而又紧紧憋着气夹着舌头挤出了一句:“能。”这句话的声音说得那么低,都要低到桌子底下去了。我对他的回答似乎不太满意,又紧追道:“自信一点回答!”他果真很自信很大方地又来了一句:“能!”这还差不多,我情不自禁地竖起大拇指赞扬他:“好样的!”同时轻轻挪动成绩表,用笔敲了敲桌面,示意让他看自己的成绩。他侧身靠近我的监考桌,微微曲下身子,瞥见一个粗粗的“A”写在自己的名字那栏,眼睛立马就瞪大发亮了,惊讶又欢喜地和我对视了一眼,就飞快地从前门跑出了教室。

当我呼叫完下一位考生的序号,扭头看他时,透过窗子,他留给我的只是一个欢呼雀跃的背影。初夏的阳光,温和而富有朝气,金灿灿的撒满了整个天井,花坛里一簇簇洁白的栀子花竭力地探出头,静静地在微风中摇动,若隐若现地送来缕缕清香,那一瞬间,他的身影印在栀子花丛中像照相机按下快门一样定格成永恒。我甜甜地笑了一个,觉得这一幕很美。

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