初一作文:窗

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栏目:初一作文  字数:700字

初一作文:窗1

今年,夏天太过闷热了。透过窗,我看到了万里无云的天空,因为不敢直视太阳,就只能隐隐约约地看到太阳边缘的光辉,同时也能感觉到太阳在我们肩上狠狠洒下的滚烫的光芒。

缩回头,我就碰到了窗边缘的棱。喊完了“疼”,这才终于发现了窗的存在。它就是这样默默地站在那里,为我们睁开与世界交流的眼睛。

门,同样也能做到窗的那点儿无私,只是我认为门比窗要大得多,而窗是透明的,对于那些被大人锁在家中尽捣蛋的孩子,就只有透过窗来看世界了,小巧的窗是他们最好的玩伴。

起初,我是多么地讨厌窗,恨它那么小,那么单调,居然还挡住我们想要走出房子的去路!它透明身子中呈现的是一个怎样美好怎样缤纷的多彩世界,凭什么那么自私?

后来我才明白,那不是窗的自私。也许它是想让我们知道外面那片未知的地域有多么危险,为了我们的安全,它用弱不禁风的身躯挡住了危险。我似乎听到了门在阴险的笑着......

现在,我又看到了那布满轻尘的窗,我走近,轻轻地擦拭着,擦去了灰尘,擦亮了世界,我那被乌云笼盖的眼睛,终于看到了一缕曙光......

擦走了灰尘,擦掉了我仍不适应初中紧张节奏的害怕与不安,我感觉自己已经卸下了沉重的衣甲,穿着轻巧的衣装,跑在广阔的草原上,头上是欢快飞翔的燕子,身旁是奔腾的野马,远处是悠闲吃草的牛羊,我轻飘飘地往上升起来。

那窗,那闪着光亮的窗,却不曾换来我们对它的在意,常常无视它的存在,看透它,欣赏世界。

一阵风吹来,帘子扑在了我脸上.....

初一作文:窗2

在静中蛰伏等待机会,在动中一击必杀。

——题记

黑夜是它的庇护所,每当夜深人静的时候,属于它的狩猎就开始了,开始与结束都悄然无声,它就是壁虎。

不知何时,窗纱外袭来阵阵冷意,让我不禁瑟瑟发抖,我看见一个白色的物体,定睛一看,是壁虎。它的眼睛无比机灵敏锐,仿佛随时锁定猎物。行动敏捷迅速,好像随时冲向猎物。四肢好像粘在窗纱上一般,浑身透露着杀手气质,好像蜘蛛侠,但它不是蜘蛛侠,而是“夜行侠”。别看它体积小,可是“捕猎小能手”呢,真可谓短小精悍,是人类的好朋友,专门捕食害虫或飞蛾。

壁虎的白肚皮一鼓一收,对我保持着警惕性,同时察觉着有没有猎物“送上门”,壁虎将自己的气息完全隐藏,停在窗纱上一动也不动,好像粘住一般,让虫子察觉不到壁虎的存在,认为是安全的。就这样十分钟,二十分钟,一个小时......

突然它动了,原来它发现了一只纤细的蚊子,壁虎悄悄地向前伸进一步又一步,相当有经验地伏击猎物,可突然,蚊子飞走了。壁虎只好再等待,我很佩服壁虎的耐心,果然“功夫不负有心虎”,壁虎又等来一只巨大的飞蛾,壁虎这次更加缓慢地,小心翼翼地行动,飞蛾只注意屋内灯光,不想死亡正一步步靠近它。壁虎进入到攻击范围,瞬间张开血盆大口,以迅雷不及掩耳之势咬住飞蛾,飞蛾还在顽强地挣扎,翅膀还在挥动,不过这一切都无济于事了,最终还是让壁虎大饱口福。之后壁虎又埋伏起来,屡试不爽。

壁虎吃饱后,心满意足的就离开了。

我从壁虎身上学到了耐心,只要有耐心,就会有收获。

初一作文:窗3

那就像在你饥渴无比时的一杯龙井,只消一口,就可使你神清气爽。

那就像在你意志消沉时的一曲古筝,只需一听,就可使你充满希望。

那就像在你脚步蹒跚时的一根拐杖,只要一撑,就可是你信心倍增。

那是什么?

——是老师的双眸。

她是我的小学老师,时间似流水,那六年来她一直守护着我们,她的双眸最迷人。

一年级时,她悉心地管理着我们这一群毛孩子。午睡前,我将衣服脱了。她见了,没有说什么,安静地走到我跟前,用她那双大手轻抚着我的那双小手。我诧异地望着她,瞬时间从那双眼睛中我好像读懂了什么。吉老师默默地替我穿上了上衣。看得出来,她很爱我们。

二年级时,小小的我们拿起了钢笔,每天中午练钢笔字成了必修课。每每练字时,她总是用充满信任的眼神凝视着我们。看得出来,她相信我们能行。

三年级时,我们每周都要求写两篇日记,这已经成了习惯。可我有一天竟忘写了,我破天荒的没有写作业。我不想在她面前承认错误,我不想看到她失望的眼神。冥思过后,我还是拖着艰难的脚步,跟她坦白了一切。我不敢抬头,我不敢看她的双眸。可我抬头时还是与她的视线相交了,但她的眼神分明写的是宽容!看得出来,她真的很伟大。

四年级时,我不想再碰那支钢笔了,叛逆的我选择了用蓝黑水笔写语文作业。在讲桌上埋头改作业的她将我叫了过去。一声不吭,只是不停地翻着前后的作业。吉老师的眼神里有了一丝的失望,看着那些张牙舞爪的汉字,我羞愧万分。看得出来,她让我们用钢笔写字是为我们好。

五年级时,九月一号那一天,当她喊上课时,大家陆续将鲜花、贺卡送给她。她眼里有了一点点泪花,她对大家说“你们长大了”以至于全班同学雷鸣般的掌声持久不断。吉老师还是用那属于自己的眼神看着我们。看得出来,她的辛苦换来了回报。

六年级时,她不再做我们的班主任。语文课上我们感觉到她讲课越来越专注,嗓子也越来越沙哑。说真的,我心疼。毕业那天,大家都争先恐后地和她拍照留念以至于她的笑容都有些僵硬了,但她的眼神还是那样的迷人。看得出来,吉老师舍不得我们而我们也舍不得她。

现在,我和吉老师还保持着联系。每逢节日,我总要寄上美好的祝福。而她,寄给我的是浓浓的爱。老师,您是天使,您是大树,您是海洋!

啊,春的园丁,美的使者,默默奉献,无怨无悔,喜看桃李满园捷报飞。我永远记得吉老师的那双眸子,那两扇明亮窗子------

初一作文:窗4

“轰隆—吧答吧答”雨来得很快,突突地打在窗户上。窗外的人似乎感到措手不及,都纷纷用手捂着头四散逃开。

视线随着手指大小的行人四处游荡,目光很快便凝聚在了那株幼小的柳树上,它很纤细,正迎着雨点的拍打随风摇摆。雨虽来的急,却并非气势汹汹,雨珠细密而迅速,像一颗颗透亮的宝石。显然“宝石”并没有伤及任何草木,正如那幼小的柳树,所有草木都在随风舞动。

可只要你在窗外的“舞者”中仔细观察,不一会便找到了那个安静的“长者”——樟树。它异常巨大,树叶郁郁葱葱地簇在一团,只有时而微微的摆动才能意识到它也进行着舞蹈。它的舞蹈动作明显僵硬和生疏,与周围优雅的桂花树形成强烈对比。桂花树是一个上流社会的雅士,身形笔直,头顶的树叶即使淋了雨,依然整齐地向一个方向轻柔舒缓地晃动。

枫树则更像一个真正地舞蹈家,那一头手掌形的树叶似乎非常柔软,在风雨的帮助下,甚至能做到波浪似地舞蹈。它的身姿婀娜、凹凸有致,摆时不像梧桐树那样拘谨,也没有葡萄藤那样妖娆。它更加高雅优美,是一位天生高贵的舞蹈家。雨中的它更是多了几分温婉和柔美,叶子湿漉漉使动作将轻盈优雅发挥到了极致。它在雨中旋着、摆动着、晃荡着,枝叶上下起伏。可以想象,在叶子波浪般起舞时,那叶间树梢的小珠正被摇摆着抛向天空……

雨来得匆忙,去得也匆匆。很快,窗外草木们的舞会便落下了帷幕,一切都和雨前一样。只是又有谁能想到这窗外小院中曾举行过如此盛大的舞会?树儿们的舞蹈是多么的丰富多彩,可除了我又有谁来欣赏?

或许正印了那句话:“美就在身边。”不过只是窗外雨景,却能带来如此美的体验,在繁忙之余,也是该打开窗户,多瞧瞧这美丽世界。

因为世界都在窗外。

初一作文:窗5

经常有鸟儿停在我们家的窗前,八哥、麻雀或其他不知名的鸟儿。它们有时施展婉转的歌喉,与对面房顶上的小鸟对歌;有时在雨棚下躲雨,梳理那湿漉漉的羽毛;有时在窗台上跳跃,仿佛轻快地舞蹈。不管是什么鸟,能让我有机会近距离观察它们,每次都让我感到惊喜不已。

这天清早,我又听到一阵“叽叽”的叫声,声音不是很响,不是常来的那只八哥,一定是别的什么鸟。我按捺住欣喜的心情,蹑手蹑脚地走到窗前,轻轻掀开一角窗帘向窗外张望。啊,原来是一只雏鸟!全身深灰色的毛,尖尖的嘴角两边还留着些杏黄,头上还夹杂着些零星的白色绒毛,小脚停在窗台的栏杆上还有些晃动。虽然这只小鸟不漂亮,但着实令人怜爱!难道是它的父母遗弃它了吗?或是它独自练习飞行的时候迷了路?还是哪个捣蛋鬼端了它的窝呢?总之,这是一只可怜的小鸟。

不好,小鸟好像发现了我,它正用一双圆溜溜的黑眼睛看着我呢。可那眼睛里流露的却好像不是害怕和警惕,而是好奇和无助,就像一个受了委屈的孩子一样。我屏息凝视,生怕它会飞走。没想到小鸟继续梳理它有些蓬乱的羽毛,低声地叫唤着。此时,我多么希望自己能懂鸟语,这样就能和小鸟亲密地交谈,倾听它的故事和委屈。唉,可惜我不能,但我想和它成为朋友,帮助它。哦,小鸟,今天早上妈妈煮了些玉米糊,来喝点吧。我家里还有些粟米,听说也是你爱吃的,到我家来吧,不要到外面去流浪了。想到这里,我轻轻拉开窗帘,推开纱窗,希望小鸟自己能飞进来。小鸟怔怔地看了看我,却扑棱棱地飞走了。可是它飞行的技术实在不怎么样,一边飞一边直往下掉。飞到哪儿了呢?有没有危险?我跑到楼下去找,没有找到。

唉,小鸟还是不信任我,不,是不信任我们人类!那些乱砍乱伐的人破坏了多少小鸟的家园!现在,我最想做的就是在窗前放一个大大的鸟屋,里面放上许多好吃的,让它们歇个脚,避个雨。

初一作文:窗6

夜晚,我躲在黑暗的角落里,多在光照不到的地方,可窗户却那么大,大到我无处躲藏。即使是深夜,天也让人觉得无比刺眼。

冬天还未下几场大雪,春天便宜将它代替,没有雨水,告别了冬天的初春显得格外枯燥无味,总让人觉得:春天,便是放弃梦想的时刻。

长达一个月的寒假就要过去,接下来迎接我们的便是挫折与考验,我的脑海里充满了烦躁与不安,抱着随时逃跑的念头,过着一天又一天。如果说这世界上有人多么强大,那此刻我就有多么胆小。

拿起期末考试的卷子,我的心又狠狠的抽搐了一下,难道我就上不了重点?老师的谆谆教导一遍遍在我耳边响起,而我却无动于衷。“懒惰”“迷惘”,这也许就是用来形容我的词吧。

有一天,朋友来我家玩,不知不觉,我们又谈起了升学,她看到我此时的落寞,告诉我:“只要你足够努力,成功不过是时间的问题。”我默默地念着这句话,拉开窗帘,原来天空好蓝。仰望蓝天,我想起了一个月前,妈妈看了我的成绩有些失落的说了几句好好学习之类的话,而我却生气的摔下筷子走进卧室,妈妈安慰了我整整一个下午,可我还是不敢正视现实。而现在,我觉得是时候给努力了。

世界是很精彩的,成长之路的景色也是无比奇妙的,不要让挫折和勇气阻挡我们前进的道路,带着勇气向前看,向远方看,太阳正在东升。

熟悉的旋律又在耳边响起,听着那首歌,我想:每个人都要经历许多,只有经历了才会有收获,生活在风调雨顺的岁月里,麦穗永远是干瘪的,只有经历了风风雨雨,才会得到收获。

夜又深了,也许天还想之前一样亮,可我的心里更加明亮。

初一作文:窗7

坐在宽阔明亮的教室里,琳琅的读书声回荡在教室里,六年级的我们即将毕业,毕业考的紧张感使我窒息,它就像一把枷锁把我困在这地方。我不由得抬起头,看见了窗外有许多男孩在踢足球,而而女生们在欢快地跳着皮筋。我不自觉的,想到了以前。

我还记得,一年级时,我们没有作业的压力,可以在老师前脚一走,我们后脚马上冲出去跑到操场上,无忧无虑地踢足球,跳皮筋,回家后,还能在写完作业后玩上大半天。在成为“优秀班级”时还能高兴好久。

时间过得真快,眨眼间,我们都长大了。不再是以前那懵懂又幼稚的小孩子了,而是成为即将升入初中,变成一个个有理想的人了。

外面,是纯净的天空,白云高高地挂在上面,想起曾经的我们,一个个坐在教室里幻想着以后的自己,就如一只坐井观天的青蛙,以后的我们,可能会成为白领,可能会成为为人治病的医生,可能会成为哺育祖国花朵的辛勤的园丁……无论成为什么,我们都是为祖国劳动的人,虽然这可能只是以后的我们,但是我们现在已经是蓄势待发,长满丰满的羽毛的鸟儿了。我想,我们一定会飞得很远,很远……

现在的窗外,晴空万里,小鸟在窗外站在树的枝头上,欢快地唱着歌,花开了,树也长大了,小树苗,外面的天气,烈日炎炎,夏日已经过去了一半,我们也慢慢地长大……

“铃——”下课铃响起,我仍沉醉在幻想里,直到同学教我,我才从幻想里慢慢出来,才想到这原来只是一次我的幻想,一次关于自己未来的一次美好的幻想。谁也不知道自己的未来是什么,但是我觉得,未来不应该是自己去创造的吗?我相信,未来的我们一定会像现在一样开朗,一样自信。未来,我们要用自己的一双手来创造……

此时,再望窗外好景连绵,引人入胜,不知何时,窗外的花悄然开放,我望着窗外的蓝天,那颜色,湛蓝湛蓝的。我在画家的笔下都不曾见过,突然觉得,生命里不知是灰色,还有美丽的彩虹色……

初一作文:窗8

今天,刚做完作业,想打开窗透透气,看看外面。由于已是傍晚,窗外不时地吹来一阵阵凉风,火红的云在空中满满的飘着。

我家住在四楼,底楼是一家杂货店,还替人修车,瞧!他们还在努力的干活呢。小区的护栏外是一条柏油马路,前不久修建好的,车不多,来来往往的行人倒不少。马路的一边是一片草地,草地边上有护栏不是很高,小孩子可以钻过去,大一点的可以翻过去。过去以后就是一条小河,河上来来往往的船只很多,河面出现了一条条的波纹。有些调皮的小孩在河边玩。

在我家的远处,右边是一幢幢高楼大厦,左边是一些高高低低的楼房,还有几家工厂。时间过得飞快,转眼就到了晚上,对面灯火通明,再看看自家的小区,也一样。不同的就是我们小区里养狗的比较多。时不时地就看到几只狗在闲逛,有的主人看着,有的散放着,它们都吐着舌头,口水不停的往下流。有些小狗喜欢玩,几只狗在一块儿玩耍,主人在一边喊他们回家,但小狗们都不听话,继续玩着。主人们只好在一边看着。忽然,远处传来了“砰砰”的声音。那时河对面的一家废铁场在工作,连大吊车也不闲着。

窗外有时安静,有时喧闹。

初一作文:窗9

外面在下雨,是场雨势惊人的倾盆大雨。我发呆,什么时候放晴?

讲台上,老师讲课口沫横飞;讲台下,学生听课无精打采。深绿色的大黑板,密 密麻麻的尽是黄色、红色、白色粉笔书写而成的文字,仔细看,竟还瞧见下方挤了一堆蓝笔注明的必背重点。整个区块,有二分之一写满上课的笔记,三分之一写满明天的考试,六分之一写满今天的作业,好多,好满,好杂。连一点空间写疲倦,都不行。

外面仍下雨,哗啦哗啦好像永远不会停的雨。我无奈,怎么还不放晴?

拿 出笔记本,开始抄重点。教室里,安静得只听得见笔在纸张上摩擦产生的沙沙声;整个空气,都弥漫着沉重的'气息──是课业繁重,是考试压力,也是彼此竞争。我们都明白,不到一年就要踏上中考的战场,无论上场时的武器是否准备齐全,装备是否充足,都必须在那一刻老老实实地和成绩搏斗。而现在,是在和时间赛跑,赚 取经验值。连一点时间想休息,都很难。

外面还是雨,夹带着轰隆轰隆雷声的大雷雨。我放弃,不会放晴了吧?

剩下的时间,发考卷。名字,一个一个叫着;考卷,一张一张发着;时间,滴滴答答走着。几家欢乐几家愁,而我,却是愁。曾经多努力,曾经多坚持,瞬间都化作乌有,总觉得付出的永远无法和得到的成正比,心情如同外头的天气,阴沉沉,拨不开云,就见不到日。连突破自己的机会,都没有。

究 竟,窗外的雨,是怎么样的形成的呢?它们经过大大小小的旅行,在日积月累下,蒸发成水蒸气,又凝结成小水滴,最后在云层上端,越积越多,越堆越重,终于,因为不堪负荷而降落下来,成为雨。而我呢?似乎,我的内心,也有这么一朵云。一朵堆满无数疲倦及劳累的云,它也会越积越大,最后承受不了压力而降下雨吗? 我问我自己,顿时间,好想放声大哭,我在追求什么,又是想要什么?怎么晴天总是好远,窗外的蓝天都看不见?

不,不是的,蓝天没有消失,窗外,是有蓝天的。

就 撑把伞吧,反正,雨总会落下,天气不可能永远风和日丽,就像人生不可能一帆风顺;偶尔阴天,偶尔雨天,本来就天经地义。然而,度过这段低潮,才会看见雨过天青的好天气。所以,就让雨落下吧,我们还是可以自己撑伞,自己改变心境。只要慢慢等,必会等到放晴的时候,正谓“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。”没 有什么解决不了的问题,更不该害怕困境。

渐渐的,雨势减缓,刺眼的阳光微微露脸,光芒洒落平躺于桌上,看起来好颓废、无助的考卷,剎时间 考卷好像也充满了能量,虽然已被红笔批改地满是伤痕,但在照射下,似乎也看见一丝丝“下次会更好”的希望。我抬头看看窗外,雨终于不再落下,树上挂满小水 滴残留的水蓝色宝石,传来一阵阵清脆的鸟啭声,我看见的,不只更明朗的天气,更美丽的蓝天,还有一道淡淡的七彩拱桥。

外面不下雨了,湛蓝色的大布挂在天空中,我笑着,还有什么好怕的?

初一作文:窗10

流年似水,它总悄无声息地带走回忆。待我打开那扇回忆的窗,却看不到熟悉的风景。

我轻轻打开一扇窗,窗外是幼年时的风景,可它们模糊不清,让我无从辨认。

我依稀记得某个夏日夜晚,我同父母在旧家天台上仰望星空。他们逐个逐个地教我辨认星座。那些在湛蓝夜空下闪闪发光的星体至今我已记不清,但它们所带来的深邃神秘感却始终停留在我脑海中,不曾远去。

还有自己亲手栽种出来的小番茄,也不曾被流年带走。我在幼儿园中与小朋友们栽种蔬菜,其间付出过多少辛劳,流下过多少汗水,我已全然忘却。但那在绿叶中摇曳的小番茄,在我脑中仍鲜红得发亮。

我只伫立在窗前,呆呆看着那些模糊的影像,心间突然响起《童年》的旋律,只觉鼻尖微微发酸,这首歌像是为我而唱。

我满怀期待,小心翼翼地打开那扇窗,此时窗外应是小学时代的回忆了吧。小学那块巴掌大的土地,承载了我多少幸福的时光。

初夏的某节体育课,我和同学坐在单杆上聊天。头顶是繁盛的木棉,身边是苍翠的古榕,清风徐徐,传来鸟儿的喃喃细语与花草的淡淡香气。我闭上眼睛,猛然发觉生命就该美好如斯。

有节音乐课,有人带了周杰伦的唱片来放。于是全班都跟着旋律唱起《听妈妈的话》,歌声虽稚嫩却很动听。那些音符他成了记忆中随风翩翩起舞的蜂蝶。

可是任凭我拼命将头往窗外探,亦寻不到那些昔日笑颜。它们到哪里去了呢?它们是否乘着风,躲到了云端的某一处呢?

时光巨大的洪流将我裹挟到这个夏季,又将面临记忆洗牌的季节。

这似水流年又将带走些什么呢?

它将带走关于初三这段美好时光的一切记忆么?

往后我打开这扇唤作“回忆”的窗,又能见到什么风景呢?

凤凰花已在绿叶间绽放出云蒸霞蔚的景致,缤纷的落英亦在路边漫开一片火红的海洋。看见这景致,我不免感伤起来:这盛开在回忆之树的花朵又将凋谢了么?那些关于这个班级的美好瞬间,如段赛、班会、校运会,百日誓师大会等等……它们也要随这似水流年出走到不知名的地方么?那么当我三度打开回忆之窗之时,又能觅得几许晕染笑颜点缀自己的人生?

只愿这似水流年不要将花样年华冲刷得芳华尽失。毕竟,“怀旧空吟闻笛赋”的心情是多么落寞啊!

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