六年级学生试水高考作文

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栏目:六年级作文  字数:1500字

人要读三本大书,一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”……随着今年高考语文科目的结束,高考作文题再次引发讨论热潮。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”对于这“人生三本书”,你会有怎样的思考?6月9日,湖城爱山小学608班数名小学生,也提前上交了他们各自的“高考答卷”。

 

惊艳:引经据典创意多

《何为书》《读书》《人生之书》《人生五味·书间三味》……在608班班主任章菊芳的办公室里,记者看到了这些作文,有联系实际写实的、有探讨议论的,思维灵活,阅读面非常广泛,虽然只是六年级学生,但作文很有创意,引经据典,内容精彩纷呈。而这其中,章菊芳对学生王沈烁的《人生五味·书间三味》和陈吴狄的《何为书》评价最高。

王沈烁的作文,以《正字通》的“书,凡载籍谓之书。”为开始,引出“书是什么”。“古人说‘一花一世界,一叶一菩提’,而书的含义也不只是白纸上的油墨字,你若能从生活中找到一草一木的‘世界’,也就能真正认识书。所谓书,大可分为三种:‘有字之书’‘无字之书’和‘心灵之书’,通读这三本书者,可成事;熟读这三本书者,可成人;解读这三本书者,乃为圣人。”王沈烁将其最后归纳为:“书,凡载籍谓之书;书,凡载道谓之书;人,凡载心谓之人。”

“何为书?《正字通》曰:‘书,凡载籍谓之书’。有字之书,所谓知识及文化,人穷其毕生为学此书”“何为书?生活中一点一滴积累可谓无字之书,其本质在于对人生价值的发现”“何为书?最重要的可谓心灵之书。学习前两本书,心灵之书是前提”……在陈吴狄的文章中,他以三个“何为书”为引,通过晋平公的求学、居里夫人的成功等故事,层层递进式地展现了他眼中的“人生三本书”:有字之书,是生活的“必需品”;无字之书,是成功的“必需品”;而心灵之书,则是改变一生的书。

评价:老师称已有深度

“这两篇文章,结构严谨,已经有一定深度。 ”章菊芳评价道。

作为语文老师的她,对今年的作文也颇为关注。高考语文考试结束当天中午,她就利用午休时间,和班上同学就高考作文题目进行一番交流。“我发现镇海一所中学曾经有个入学考试的语文作文,跟这次的高考作文有点类似,这说明这样的题材,我们六年级的学生也可以尝试。 ”她鼓励有兴趣的同学,回家后可以写一写。

让章菊芳没想到的是,交上来的文章,孩子们不仅引经据典,还跟平时联系起来,写出了自己的思想和深度。“有五六位同学写了,大部分是当天晚上就赶出来的,最迟的也就隔了一天交上来。时间不长,但质量都还可以。你看,从文字中,就可以看出他们平时书读得很多,所以才有这样的积累。”章菊芳把作文一篇篇翻给记者看。显然,对于孩子们这次的表现,她非常满意。

秘诀:多读多写多思考

开朗的王沈烁,非常健谈;高个的陈吴狄,有点腼腆和内向。性格迥然不同的两人,在谈到写作的“秘诀”时,却给出了相同答案:多读多写多思考。

王沈烁告诉记者,他爸爸很爱读书,尤其爱看各类名人传。受其影响,他从小就爱读书,有空就爱捧着书看,家里两个书架都放满了书,正准备去买第三个书架。和爸爸不同,他爱看历史书,对中国文化非常感兴趣。“我对古代的人和事很好奇。 ”王沈烁说,老师课堂上讲得比较浅显,所以他常常会自己去找各种书看。除了看书,周末写完功课后,他还有个习惯,就是写作文,把自己所看所思所想都记录下来。

“小时候经常去外婆家,那里有很多姐姐留下来的书,我看着看着就喜欢上了。 ”陈吴狄说,他妈妈也喜欢看书,经常带他逛书店,还带他参加各类社会实践活动。“我更喜欢看科幻类的书。 ”他说,这类书构思很严谨,有些想法常常让他有种欣喜的感觉,写文章也很受益。记者了解到,他的读后感类文章,已多次获奖。其中,《三国演义》读后感《简单就好》,曾获吴兴区征文比赛二等奖。

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