锁中人

科学家哥白尼说过：“人的天职在勇于探索真理。”科学的真理也许离我们很远，但科学的精神就在我们的身边。

一个中午，快递小哥递给我一个被压扁了，连收件人都很模糊的神秘箱子。啊！我期待的孔明锁终于到了，我迫不及待地冲到门口，接过那一小袋沉甸甸的孔明锁，还不等坐到书桌上，就拆开袋子，兴致勃勃地端详起这些锁来。

我挑了一把貌似非常简单的 “围城”锁，就是模拟围城战，把里面的十字架四面围住。它的构造很简单，但却内蕴无穷。外面有个木头城墙，把一个比城墙还要大的“十”字形木架子锁在里边，而里边的“十”字形木条却是由两块木头卡在一起的，要解开它，必定要拆开里边的“十字架”。我仔细观察着每一个缝隙，试图找出点端倪来拆开它，可研究了半天，这几根木头犹如亲兄弟般抱团，亲密无间。嗨，简直太烧脑了！我又摇摇这把锁，里边发出了微弱的木头撞击声，里边会是什么结构呢？我思忖着，把它放在桌上敲一敲，拉一拉。

粗暴的、温柔的各种方法都试遍了，这锁就是软硬不吃，始终纹丝不动。我彻底失去了耐心，粗暴地把锁扔到了一边，随手拿起一本书读了起来。恍惚中，我想到了这么一句话：“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。”这么说来，如果放弃，我不就变成了坐等偶然机遇的“懒汉”了嘛！我重新振作，伸手取回那把锁，在黑暗中摸索着那个似乎遥不可及的谜底，即使“山穷水尽疑无路”，也一定能“柳暗花明又一村”！我再次仔细观察，认真思考，分析锁的内部结构，经过一系列的摸索，我断定这把锁一定是利用旋转打开的。于是，我把锁放在桌子上按顺时针方向转动起来，随后再小心翼翼地提拉其中一根木头。咦！果真如我所想，这把锁被我破解了。

看了看这锁的结构，我才如梦方醒。围城里头的两根木条中间各有一个凹槽，在每根凹槽的两边挖洞，再在两边的洞里各自嵌根圆柱形木条，稍微一挪动里头的圆木条就会左右滑动。把两个处理好的木板卡上，两块木头就锁住了。因为里边的两个圆柱卡住了木头，你把它向左倾，右边的圆柱便会滑下来锁住，反之同理。唯有将它旋转一下，在离心力的作用下，两根圆柱才会向两边走，从而使得锁被打开！

“太神奇了！”我拍案叫绝，被古人惊人的创造力震憾住了。同时，我对解下一个锁有了信心，饶有兴趣地解起了锁，起初总是如丈二和尚摸不着头脑，发现窍门并解开后，心中便有了十足的满足感和成就感。最终，在我的努力下，一箱子的锁全被我破解了。

那天下午，我一直泡在“锁海”里，契诃夫笔下有套中人，而我却真真切切地做了一次“锁”中人。

（小作者是浙江省台州市路桥区蓬街镇中心小学六年级学生）

后 记

这次解锁让我体会到了动脑的快乐，破解后我那个得意呀，完全忘了之前的窘态了。

家长感言

“兴趣是最好的老师”，孩子若对某件事有浓厚的兴趣，就会集中思想和注意力，就会想方设法克服种种困难来达到自己的目的。这不仅能历练孩子的意志力，还能让孩子远离电子产品拥有最纯真的快乐！

教师赏析

小作者词汇丰富，用词精准，语言幽默，笔触细腻，通过“解锁”“研究锁的结构”两处细节描写，让我们看到了一个痴迷“锁中人”。（贺卫萍）