听写以后

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栏目:六年级作文  字数:1100字

周五上午的英语课上,老师给我们听写第一单元的单词和句子。因为回家非常认真地复习过了,带着自信满满的小得意,我在英语听写本上流利而迅速地写着,确信自己这次绝对可以拿到满分。

下午倒数第二节课,英语老师把听写本发下来了,我满怀期待地打开了本子,以为一个红红的100分正在等我。可是,本子上只有两个带着大大的问号的评语“默写?”。我很疑惑,老师这是什么意思?心里也有一点不太开心,但我也没有多想,我全部写对了,就应该是100分。

回到家,我骄傲地对妈妈说:“妈妈,我今天英语听写是100分,你等着看老师钉钉发消息吧!”妈妈挺高兴,夸我最近懂事了。第二天起床,我特意看了下钉钉通知,发现英语听写100分的名单里找来找去也没有我的学号。

委屈、伤心、生气在那一瞬间涌上心头,我又想到了老师那大大的带问号的评语,越想心里越不是滋味,觉得老师要是认为我作弊了,应该会找我问一下的,但老师没有问过我,也不认可我的满分,我觉得很受打击。我思来想去,还是把这件事告诉了妈妈。妈妈听了,先安抚了我激动的情绪,然后帮我分析了这件事,她问我有没有在听写过程中和同学交头接耳,有没有做一些让老师觉得不遵守纪律的行为,我非常肯定地回答妈妈:“没有!”妈妈问我:“接下来你打算怎么办呢?”我纠结着要不要去找老师问问清楚。妈妈耐心地告诉我:“有疑惑就去问一下老师吧,相信老师一定会给你一个满意的回答。但是不管有多少负面情绪,我们都要有一个正确的态度,问的时候要礼貌地问。”

星期一一大早,刚到学校,我就急冲冲地跑去问英语老师,老师微笑地告诉我:“我们是单词听写,不是单词默写,你是自己默写的吧?首先老师表扬你很认真地复习了,把单词全都记住了。但我们是听写,要按照老师报的单词顺序写才行啊,要不然怎么叫听写呢?下次要注意听哦。”听到这个回答,我恍然大悟。是啊,那天,我的确没有听老师报单词,而是自信满满地自顾自默写,我的脸刷一下涨红了。

回到家,我把老师的回答告诉了妈妈,妈妈哈哈大笑,说我小聪明用过了头,以后学习上一定要老老实实,勤勤恳恳。而我,通过这件事,也明白了什么叫“聪明反被聪明误”。

在我只会用情绪处理问题时,感谢妈妈和老师给我打开了另一扇窗,教会我沟通和信任,让我鼓起勇气去寻求答案。

(小作者是浙江省嘉兴市海盐县向阳小学朝阳校区六年级学生)

后 记

小小的事件,深刻地认知,拥有好的学习态度、学习品德,我才能拥有真正的智慧,才能成长为阳光健康的少年。

家长感言

当孩子在学校遇到问题和委屈时,我们不仅要保护好孩子的自尊心,更要相信老师,一起引导孩子走出困境。我很庆幸我们有一位优秀的班主任,她引导了我,也引导了我的孩子。

教师赏析

小作者用自己的笔记录了生活中亲历的一件事情,字里行间都是满满的真情实感。生活是一本大的教科书,作文就来自我们每个人的生活,很高兴看到了孩子的成长。(张美娟)

作文话题: 1100字 听写 老师 听写 妈妈 单词 默写 英语 回答 孩子 写本 满满

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