草木记

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栏目:六年级作文  字数:1200字

养花种草之事,对于大多数人来说,一般都是能胜任的。而那些自称“植物过敏”体质的人,大都会对各类花草用较为“离谱”的方法进行关照。换句话来说,只要你不对仙人掌进行每天早中晚三次的“精心浇灌”,普通的花草一般都是能养活的。

我也喜欢养花养草,并且养着养着还着了魔,上了兴头,不能自拔。

在学校种花草的习惯是从四年级开始的。当时科学课有一个“生态瓶”的实验,要求每一组都要有一个作品。结果我一个人就养了两个,从瓶到鱼缸,等其他小组的生态瓶都没了,也不知为何我养的都还在,我于是着了魔,一个劲地想办法多搞鱼缸,在最盛的时候,大大小小足有四五个,摆满了学校走廊的小阳台。

因为缸里只有水,那就只能种点铜钱草,放几根狐尾藻,或是等日子久了缸里面长些青苔。我看着还是不过瘾,便去家里寻了个吊兰,等生了根,整个直接扔进缸里充数,美其名曰“超大号水草”,竟也活了下来。

接下来是一段混乱的时期,生态缸坏的坏,改造的改造,最后留了三个:一个里面有杂乱的水草,一个长满青苔与铜钱草,另一个是那株吊兰,它们毫不在意自己长得好不好看,只管欣欣向荣地长着。只是,后来这三个生态缸在学校被判为“违章建筑”悉数被“强拆”了。其中有两个分两次安全转移回家,剩下一个在搬迁途中不幸意外失手未能营救成功。

接着来到了最风光的五年级,所谓的“植物生长观察”被我给找了个大空子,别人四人一组,一组水培三四颗绿豆。我一人,找各种容器,从家里运来营养土,土培了近十株绿豆苗。虽然最后几株“死于非命”,不过还是有几株成功存活的。

历史总是惊人地相似,在学校窗口小阳台种植的植物又成了“违章建筑”,只好分批全数移除了。

仍是五年级,我找了一个空儿拔了绿豆苗,但“盆”还在,于是从家里拿来一瓣蒜头,种了进去。几天后便发了芽,芽长出十几厘米高,绿油油的。曾有人谈笑过这株蒜苗,说这倒是能够帮着炒上一盆好菜了。于是,这蒜苗就仍长在土里,土在“盆”里,“盆”在学校里。还记得那年期末考试时,有一位监考老师看到这个便拍了照,不知是哪位老师,也不知那张照片到哪里去了。

到了五年级下半学期,那颗大蒜硬生生挺过了两个月的暑假,长得足有二十多厘米高,一眼看去很是显眼,后来被移走时,发现土里还长了小小的一头蒜。

现在想想,还真是感叹生命的奇迹,这真是野火烧不尽,春风吹又生啊!

(小作者是浙江省宁波市鄞州区横溪镇中心小学六年级学生)

后 记

在学校种花养草的时间,在小学六年生活中并不算久。关于养花种草的一点小事,暂时记录在这里,这是我小学生活的一段美好记忆。

家长感言

花开花谢,清风柔雨。小小的生态瓶,谱写简化版的生命轮回;简易的植物观察教会你四季更替;守护着花草,理解着生命,更让我们一起懂得敬畏生命,敬畏大自然。

教师赏析

你的文章娓娓道来,读起来很舒服,老师的脑海里一下子就浮现出很多种植物,特别是那盆鱼缸里的永远不换水的铜钱草,还有那条灵活的泥鳅,印象很深刻啊!当时还奇怪那条小小的泥鳅生命力那么顽强呢!

作文话题: 1200字 草木 生态 铜钱 一组 一个 豆苗 生命 吊兰 蒜苗 一段 花草

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