2+5=?_550字

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栏目:六年级作文  字数:600字

当你们看到这个题目,一定会感到很可笑吧,你们也许连想都不用想便会脱口而出2+5=7。

我记得有一次,闻一多先生给学生们上课,他走上讲台,先在黑板上写了一道算术题“2+5=?”,学生们都迷惑不解。然而闻先生却执意要问,同学们于是回答:“等于7。”闻先生说:“不错,在数学领域里,2+5=7,这是天经地义的,但是,在艺术领域里,2+5=10000也是有可能的。”说到这里,他拿出一幅油画让学生们欣赏,题目是《万马奔腾》只见画面上突出地画了两匹马,在这两匹马后面又错落有致、大小不一地画了五匹马,这五匹马后面是许许多多影影绰绰的小黑点儿。闻先生指着画说:“从整个画的形象看,只有前后七匹马,可凡是看过这幅画的人,都会感到这里有万马奔腾,这难道不是2+5=10000吗?”

刚才,让大家看了上述的材料,估计大家明白我的用意了,其实我想告诉大家,事物的答案不只一种,刚才闻一多先生用这个简单的算式形象地说明,文学艺术作品的容量不能像数学公式那样来计算的。文学艺术作品贵在含蓄,要给人们想象余地,换句话说,由于看事物的角度不同,答案也是不一样的。“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固了。事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的,麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多钟多样的。

所以,事物的正确答案不止一个,既然2+5都能等于10000,我们更不应该满足于一个答案,而应该去探索新思路,举一反三,使自己成为一个非常聪明的人。

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