被“捧上天”的感觉,真棒!_800字

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栏目:六年级作文  字数:900字

“祝郑昀波和赵乔俩同学像雄鹰一样在知识的天空翱翔,可千万别因堕落而被**打下来。”

噢!这是贾凯迪正在给我和赵乔说祝贺语呢!看我幸福吧!这就是因为我和赵乔的作文在《作文个性化课题通讯》上附着妥老师的精彩文章“闪亮登场”!谁知,妥老师出此“金点子”,弄得我和赵乔“不亦乐乎”!

连平常默默不语的赵可人,都对我这样说:“愿你们的作文能感动上帝!”

面对同学们五花八门的祝福语,我突然感觉鼻子有点酸,但又闻到温馨而又快乐的气息,是啊!付出就有回报!我又胜利了!在通往个性化作文之路上,我又留下了一个踏实而又坚定的大脚印!我能行!

谢谢!谢谢所有支持、帮助过我作文进步的人!没有他们,我郑昀波没有令人激动的今天!

我也会像周芷青所说:“起来,不愿做默默无闻的郑昀波,用自己的努力展示自己的才华!”

当然,我不会辜负杜昕的希望,拿到那把金钥匙,打开写作的大门!

总有一天,我会自由地飞翔在写作的天堂!

自鉴自评:

写完这篇作文之后,我才真正感到了写作是因为需要,正是因为同学、家长、老师的鼓励、支持,把我的作文“越捧越高”了!我真是万分感激啊!但我决不骄傲,今后还要写出更好的作文!如周西伦所说:“在文学的圣坛上,放出最璀璨的光华!”

家长点评:

看来,被“捧上天”的感觉真好,老师的“金点子”所引发的同学们精彩的祝贺语,使你的文章增色不少。我想,你会珍惜这一颗颗炙热而又真诚的捧你的心,从一气呵成的作文里,妈妈已读出了你充满感激的心。文章以同学的祝福语开头和结尾,前后呼应,若能注意段落之间的自然衔接,效果会更好!

教师点评:

郑昀波的这篇习作在课堂上一气呵成我真佩服,她具有非凡的观察力与敏锐的思考,能将课堂上同学们有趣而精彩的发言运用其中,使文章顿感生动,真实自然,富有情境。在同学们祝贺的情境中她被深深地感动了,“我突然感觉鼻子有点酸,但又闻到温馨而又快乐的气息”,她的这种独特的体验成就了她的这篇习作。有些同学以为妥老师这样上课是浪费时间,可当他们听到郑昀波同学的习作时却又深深地叹服了。创设情境,激发学生的写作欲望,提供写作的需要,让学生有话可说,说心里话是我们个性化作文教学的一个重要方法。我愿意在这方面作出积极地探索,推进作文个性化教学向纵深发展。本文如果能再多展示一些同学的祝贺语,会使文章更充实更具体。

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