笑傲童年的班风理念

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栏目:五年级作文  字数:4000字
笑傲童年的班风理念

广东省深圳市龙岗区坪地街道第一小学五(2)班钟文越 一、善于倾听
人人都有自己的看法,一个人发表意见或看法时,他是以要大家知道,要大家给以尊重的心情发表,他最需要的是你们的倾听与用宁静的环境支持他,只有这样,他才能很流利地并且轻松地讲演。但是!如果给他的一是一片混乱的环境——拉家常的拉家常:“喂,张三,听说你家母鸡生了几个蛋,送我一两个,兄弟!”“喂,李四,你的想不对,为了让你提前死心,我家已经把那几个蛋吃光了,以绝你忧!”“好姐妹,能告诉我这题怎么做吗?”有的甚至议论台上的他是个蠢蛋。他又会怎么想,这个班没希望喽。同盟者,对班里的人抱有希望的他,只有叹气,只有下讲台。
在座的各位最清楚当时是怎样的场面了。我们班就差在这里。我亲身经历过,那次老师叫我与陈娟组织“冀中地道战”的故事表演,当我问谁当演员时?在座的各位火爆非常啊!但,当时!我的耳朵要炸开了呀!想上来的,不想上来的,一起大声吵闹,幸亏当时老师在场,不然我将不知道自己在学校还是医院呀!我们都安静,好让我组织,班里也经常吵闹,又荒唐又令我莫名其妙。英语老师叫某某回答:“light怎么拼?”我们并没有听到他的回答。“L、I、G、H、T,light,傻瓜”旁边的人悄悄地告诉他。这不对。或者是“公约数是什么?”某某也叫了起来:“公约数是……”后面的事大家肯定都知道了“是几个数公有的约数。”如果幸运可能听得到,因为大家非常热情,热情得让人的耳朵都承受不了,声音像雷声一样疯狂地在教室轰炸。
过了以后,并不知道某某回答了没有的老师只好让他坐下。某某或者有点难堪,或者很高兴。因为他根本就不知道答案,而这个嘛,有爱炫耀自己知识的在座各位帮他撑腰,当然非常快乐。当然,中间肯定有也不知答案的在座掺杂在一起,你说,雷声能不响嘛?
写作业的写作业,老师测试的又不是你,也没有叫你说答案,老师只是要知道某某记住了没?我冒犯一下在座各位,没叫你,你叫什么叫,关你屁事!知识又不是要带劳力士手表,才能知道你会不会,更不要讲没说你,你就乱叫,老师才会看重你。这不是学习能力,而是一种道貌岸然、品德败坏的,非常难看的表现!你要想在课堂上回答,并让大家尊重你,你就要倾听,你只有倾听别人的意见,尊重他的看法,他人才会尊重你,倾听你的看法。因为别人觉得你值得尊重,你会让他人说完再发表。如果大家能改掉的话,那班里就是另外一番景象,老师一叫某某回答,他流利地说完后,全班响起的不是乱糟糟的雷声,而是整齐的鼓掌声。

二、勇于发言
人人都有话要说,大家要倾听,就要有人发言,不然谁倾听?倾听什么?难道是你与悄悄话。
发言就要有勇气,只有你有勇气举手,又能气流利地说下去,才会有老师的表扬。如果你站起来,又支支吾吾半天讲不出一句话,或是乱回答。等到的只是老师不耐烦的一声:“坐下。”你要发言,就要想好怎么回答,怎么才能回答,才能得到表扬应该加些什么动作,不然,就是在浪费你和老师和全班同学的时间,精力。
我们为什么要学课文,说白了,就是适应这个乱七八糟的社会。在这个社会生存下来,你也只有学会了发言,才能沟通。说得现实点,就是谈恋爱,要论商业机会,要发表科学论文或做演讲,朋友之间更是少不了言语沟通。这样,发言就成了你的命根,生存的命根。也许你会问勇气怎么来,勇气就是你觉得只有你存在,只有你在说话,自然轻松地流利地说下去。

三、知道自己为什么学习
(对话)谁知道自己为什么学习?请举手。别看啦,别看啦,就是我,就是我啦1同盟者说的倾听,发言,如果你不知道自己为什么学习,你会愿意做吗?你会觉得自己要吗?我敢肯定,在座各位之所以很多学习差,就是弄不懂自己为谁在学习?成绩好的也是半斤八两,差不多。这个不懂,就是白上学,白浪费父母的血汗钱!
好,不多讲废话了,晒时间了。我问大家,世界上除了农民用不着认字外,还有哪能种职业不用认字。有人说老板与管理人员,那也是错误的!如果做老板的把文字任务交给秘书,公司就可能在一夜间跨掉。管理人员不会,老板马上和他说“拜拜”。这是最简单的例子。我想各位都不想当农民吧?有知识才能创造未来。你要和其他的人做生意,更要了解古今中外的知识,现在,老外都开始学中国古代的《易经》了。连老外都来研究老中了,我们这些中国人居然连现成的知识都不了解,不觉得惭愧吗?
你现在要追求的是多元化的生活,也就是多种途径去追上这个淘汰人才的世界。现在学校有很多兴趣班,如果你觉得你中、英、数三科都不行的话,那你肯定有艺术头脑,美术的,音乐的,书法的,通过这些你可以成为书法家,画家!既然你交了几百元学费就应该学到东西,不要浪费自己的才能与时间了。
你要清楚,你是为你的未来学习,不然,你的未来只得靠欠债来生活了。这是你的责任,同时,也是对老师负责,老师传给你的知识,你学到了,这些知识就没白费,老师的精力也没有白费。也是对父母负责,他交钱供你上学,让你学习,光宗耀祖,如果你没有做到,那就是对你父母不负责。
所以你来到世界上的理由就是要你对这些负责,这些也成了你的使命,从出生到死亡的使命。

四、把学习当乐趣
当你不了解你为什么要学习时,你就会觉得担子重,喘还过气来,更是觉得自己在世界上就这样过了,太不值得。学习很枯燥。如果你能把学习当作乐趣,你就知道原来学习还是这么有意思的。
你要知道,学习不但是学习,还是一种最好的娱乐方式。闲着的时候,哼一两句在合唱队学的歌,可能会有人欣赏;画一画在绘画组学的画,或现实一两贴书法作品,不仅打发了时间,自己看看自己乐。写一两篇课文的续写或感悟,交给老师,可能会得到老师的表扬。告诉你,你在灯光下认认真真地写画,老妈一看“哟,这小子真认真。”老爸一看更是乐得非常“嘿,我还说咋,肯定是为了前几天吃的鸡,看来还得多买几个!”又有奖赏。对于文字运用很好的同学,可以寄给杂志社赚稿费,money多多。
当你细心地回忆一下老师兴奋的时候,你就会发现,你们疯狂地抢答问题的时候,老师最兴奋也就是说:你疯狂,老师发狂;你兴奋,老师得意;你快乐,老师高兴。这是个不变的法则,你可以抄一下。你上课时,回答问题要当作是与一个狡猾的老师答辩,心里暗自想着“这个狡猾的家伙。”
五、一定要有理念
某某,你有什么愿望?你实现了没有?没有。你知道你为什么没实现吗?我学习……打住,不要晒时间,我可以很肯定地告诉你,你之所以没实现,因为你只是要想,梦想,而不是一定要,肯定要。你在班里宣布你哪月哪日一定要实现!否则立即站到后面黑板前。好,很好,便先别坐下,达不成你罚什么!达成给你奖什么?好,坐下,你在下课时写目标,并写下承诺,达成奖什么,达不成罚什么。贴在桌上,家里,书上,这样可以让你疯狂地达成。另外要大家监督,大伙也要,大家下课前交上来,然后让老师记录下来,不能私自涂改,过了以后,会发下去的。

六、种成功观念
这句话把思想与命运的关系说得很清楚。我也根据这句名言改了另一句:播下一种信心,收获一种计划;播下一种计划,收获一种实践;播下一种实践,收获一种成功。这句话也把信心与成功的关系说得很明白。有一次,我把我的目标——世界首富,说了出来。这可以说明我有很大的信心,而且还承诺,一定要在25岁前。这对于普通的没有信心的人来说,简直是白日梦。正因为这样,旁边的同桌邓儒儒立即翻开书,你们猜她干吗,她在书上画了一个小圆点,又画了个比那个小圆点大非常多的圆圈,边画边带讽刺地说:“你就像是这只蚂蚁,而你的梦想却很大!”我当时一点也不气愤,也不反省,而是嘲笑她只能做个平庸的人。
有远大理想的人哪会在乎人们的嘲笑,他只是向着理想前进,那些嘲笑,就像在大海上打起个小水漂,大海根本不会海啸。
我有信心,才设计了这个愿望,只有有了信心与愿望才能只朝着它前进,你既然连信心都没有,怎么会有愿望,没有愿望,朝什么前进。没有目的地前进到最后不是什么都没有?
计划也是很重要的。某某你有什么愿望?有没有计划?把愿望划掉,因为它已经不可能实现了。只有有了计划,你才会让梦想变得更充实,更牢固。假如我手上拿着的是颗乒乓球,由于它是空心的,虽然装满了愿望的空气,外层有了心理承受力。但超过了外层的承受力的打击,两人打或四人打乒乓球用力推击,就像讽刺与指责,超过了承受力,它便会缩了回去,但热水能让它鼓起来,这热水就是对它的支持,而下一次又会缩回去,过了几次后,它就破了。因为它不是实心的,而不装满计划泡沫又不能使梦想不破。想归想,还是做吧,套上泡沫后,的确是坚固,但打不了,实践就这像富有弹性的乒乓球。

七、善待你的竞争对手
我们都有竞争对手,学习上不但老师说了,而且自己心里更是明白。要想超越对手,必须努力。
很多同学都把竞争对手当敌人,想尽一切办法消灭他,占领他的地盘。但这是很不对并且很愚蠢的。当对手超越你时,你就感到气恼:“凭什么是他超越我!”有的更对自己的确很勤奋的学习生活提出了怀疑,“难道我勤奋也没有用吗!”
这些人完全把竞争对手的意义搞错了,而且大错特错,为什么?why?why?竞争对手就是一座山,一座会增高的山,你也一样,两座山彼此作对比,现在才十米,为了超越对手,你先我追,我先你赶,不知不觉中对手竟如泰山一样高,自己也差不多。这就是竞争对手的意义。他能让你与他的比赛中不自学地提高能力而不是一定要超越对手。
如果你用善意对他,像朋友般地关心他,让他能力提,自己也跟着提高,品质也一样,越来越好。
所以请你们善待竞争对手,让他与你更快提高。记住,提高的不只是学习,还有品质。

八、时间的管理
学习——要求
以后大家记住,无论老师提什么问题,只要是严肃地对你说:“做好了这件事没有?”你就只能回答:“已经做好或已经做对!”“没有做好或没有做对!”你有理由或老师问你理由时,你就只能回答:“没有,任何,理由!”只有老师问了你理由是什么时,你才能回答理由,否则立即做好。
记住,老师和同学没时间给你浪费。
九、成功步骤
我听过一句名言:播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一条习惯,播种一种习惯,收获一种命运。
我的演讲完了,谢谢大家!

指导教师:彭忠诚
笑傲童年的班风理念2005-07/14652','',''14652

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