五年级一单元作文范例:我和书的故事

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栏目:五年级作文  字数:1400字

人教版小学语文五年级上1单元作文要求:

《窃读记》中的小女孩,在书店里得到了“窃读”的乐趣;《小苗与大树的对话》中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书历经中,有什么样的故事和大家一起分享呢?先说一说,再写下来,可以谈你和书的故事,也可以谈你读书的体会。

我和书做朋友

福建 禧妞(五年级)

有人说,书是知识渊博的智者,能为你答疑解惑;有人说,书是经验丰富的导游,能带你饱览天下风光。对我来说,书更像是亲密无间的朋友。

我第一次对书留下深刻印象,还是在上幼儿园的时候。我们幼儿园的走廊上放着许多童书,其中有一本注音版儿童绘本《龟兔赛跑》,它那精美的封面像磁石一样把我深深地吸引住了。我一反常态,拒绝了同学们和我玩游戏的邀请,一个人躲在角落里看起书来。

那时的我还不识字,只能通过拼音和插图勉强知道故事内容。看到结局是乌龟得冠军的时候,我既震惊又兴奋。震惊的是,我没想到乌龟能跑嬴兔子。兴奋的是,我终于可以对笑我做事慢的小朋友说,“乌龟并不比兔子差”。从那时起,我便知道了书的神奇魅力。

随着年龄的增长, 书已经成为我生活的一部分。一个周末,我写完作业,爸爸劝我看看动画片放松很松。我告诉他:“我要和我的老朋友们一起过周末啦!”说完就冲出了家门。

我一路小跑来到书店,从“少儿读物”书架上选了一本《舒克贝塔航空公司》,津津有味地看起来。这本书讲的是小老鼠舒克和贝塔的故事,情节十分精彩,我的心也跟着故事的发展起起伏伏。有时,我会被两只小老鼠的丑态逗得棒腹大笑。有时,我又会为舒克、贝塔的安全担扰。当看到贝塔的坦克即将被敌人撞翻时,我急得直喊:“快拐弯呀!快拐弯呀!”

“小朋友,该回家了。”直到书店里的阿姨走过来催我,我才发现书店要关门了。

没错,书就是我形影不离的老朋友。当我孤独的时候,我会跟随《海底世界两万里》中的小男孩凯蒂一起探险;当我失意的时候,《神奇的收费亭》里米洛和他的小伙伴们带给了我勇气与力量;当我伤心的时候,我会棒起《笑话大王》哈哈大笑一场。

人生的路很长,有朋友相伴,就会充满希望。成长的路也很长,有书籍相伴就不会孤单。

周东飞老师批改意见

这次的单元作文实际上是“二选一”,大家既可以选择写自己和书的故事,又可以写自己的读书体会。而且,无论选哪一个题,都有对标的范文。写自己与书的故事,可以参照林海音的《窃读记》。写自己的读书经验,可以参照张苗采访季羡林的《小苗与大树的对话》。

本文作者的选择是写自己和书的故事。读书的人,都会跟书发生一些故事。比方说林海音女士(著名电影《城南旧事》就是从她的同名小说改编的,课文也是从这篇小说中选编的),她小时候买不起书,又非常喜欢阅读,所以就发生了去书店“窃读”的故事。我们今天的孩子,有免费阅读的图书馆,要想买书爸爸妈妈恐怕不会说半个不字,所以“窃读”的故事就无法重演了。

我们参考范文,主要是学习它的精髓。比方说,写“我和书的故事”,要尽量选择有情节的素材来写,这才是“故事”。写故事,就不能随便扯,要有一个角度,一个立意。写故事,就要尽量充分地运用各种描写的手法,比如写动作、写语言、写心理、写神态、写环境等等。

作者的这篇作文,选择了“和书做朋友”这样一个角度,围绕着这个中心来选择了两件事:小时候半猜半读《龟兔赛跑》,周末跑到书店读舒克贝塔。通过这两件事,作者得出了一个结论:成长的路很长,但是有书相伴就不会孤单。在运用描写方法这个方面,作者还可以写得更充分一点。

作文话题: 1400字 范例 单元 故事 故事 书店 读书 乌龟 朋友 作者 一个 相伴

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