安慰的声音

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栏目:三年级作文  字数:500字

上数学课的时候,老师正口沫横飞地讲课。我的同桌经常爱在上课时做小动作,总惹得老师生气。但这次,却是我受到了老师的误解……

“有四个直角三角形、四条线段的封闭图形叫做长方形。”老师神情严肃地看着同学们,仔细讲解道。可我的同桌还是做着小动作,打断了老师。“哈哈哈!哈哈哈……”他竟然还笑出了声儿。我马上对他瞪了瞪眼,发出了提醒。

老师望向了我们这儿,怒喝:“你们上课做小动作,给我站着上课!”

我辩解道:“老师!我没有做小动作呀!是我同桌在做小动作,我在提醒他。”

老师更气了:“还辩解?站着!”

被误会的感觉,真的很不好……

回到家,我对妈妈讲了今天这件事。我委屈极了,眼泪“滴答滴答”地流了下来,像一条怎么也淌不到尽头的小溪。

妈妈摸摸我的头,安慰道:“好孩子,别哭了,哭是没有用的。误会可以用语言、用行动来解开。你明天可以向老师解释今天发生的事儿。”听了妈妈的话,我点了点头,渐渐关起了我那关不紧的“水龙头”,锁住了悲伤的大门,开心慢慢溜了出来。

【简评】

小作者在开头巧设悬念,激起了读者的好奇心;你又多用对话法,把“我”的着急委屈和老师的愤怒展现得淋漓尽致。前面是因,妈妈的安慰就是果,为强调自己的情绪,小作者还用上了比喻法。不过最让人眼前一亮的是文末的“关起了关不紧的‘水龙头’,锁住了悲伤的大门,开心慢慢溜了出来”,错接动词,奇言妙句!佳作!(施民贵)

作文话题: 500字 安慰 声音 老师 小动作 妈妈 同桌 滴答 水龙头 辩解 哈哈哈 妙句

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