作文:第一次摘葡萄(现场作文)

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栏目:三年级作文  字数:1300字

总评:本文段落连贯,语句流畅,表意清楚。从行文来看,作者能扣紧采葡萄这个主题展开,对葡萄园的景象、葡萄的特征概括比较精练,词语朴实,采葡萄的过程写得很实在,字里行间自然流露着真情实感。从整体看,作者对采风活动中的所见观察仔细,能用心记叙所闻所感,并做到抓住重点,用词准确,描写详略得当,结尾部分也足见作者词汇积累之多、文字基础之扎实,深入的观察和对劳动过程真实的体验,加上规范的行文形式,让朴实的语言也充满了精彩。其次,“剪葡萄”或“摘葡萄”属于口语,按作文规范,应该是“采葡萄”。但对一个三年级的学生来说,这是篇不错的作文。  
生活是写作的基础,只有对生活有了这样深入的观察和细腻的情感体验,写作就自然会成为简单和快乐的事,作品也自然就会生动、感人,这方面,本文的作者为我们作出了表率。  
点评人:我是雨欣   今天下午,我们采风组来到莲坂村的葡萄园里。 (开篇过于简单,应该通过简要的环境描写来衬托去采葡萄时的兴奋心情。)   一下车,首先映入我眼帘的是一串串的葡萄,这些葡萄在叶子的衬托下五颜六色,青的、黄的、紫的、黑的,像一颗颗圆溜溜的玛瑙和琥珀,晶莹剔透。   葡萄园的上面被用铁线编成的网笼罩着,葡萄藤卷在上面,密密麻麻的叶子和错落有致的葡萄藤交相辉映,来到葡萄园里简直就是来到了一个大笼子里,但这里也是一个葡萄的天地。 (以上两段简明扼要地描写出了葡萄园的情景以及葡萄的个体特征,用词朴实但不乏生动,表现出园里丰富的景象,使读者有身临其境的感觉。好!)   在葡萄园,还有一个让我们感兴趣的活动,那就是(采)葡萄。但是,(采)葡萄并不是用手(采),而是用剪刀剪。 (本段过渡得很好,而且道出了采葡萄其实“是用剪刀剪”,为下文的描述起到了引领的作用。)   我们先向农民伯伯要到了剪刀,拿来袋子,就开始(采)葡萄了。 (交代前提后再引出下文,这样结构合理。)   (采)葡萄时,我们先把剪刀口伸到结葡萄的藤上,然后握紧剪刀把用力一捏,这样就可以剪下一串葡萄了。   看起来很简单,其实并不简单,(采)葡萄就和(采)橘子一样也有讲究。我用剪刀剪葡萄藤时,因为没有用手托住,整串葡萄掉到了地上,这时,旁边一位农民伯伯对我说:“要先用手轻轻托住葡萄串的底部,剪的时候,轻轻往上推,然后再剪断藤,葡萄也就不会掉到地上摔烂。”我按他说的,试了一下,果然是个好办法。(写出了采葡萄并非想像中的那么简单,也反映出了作者采葡萄时的心理,看来作者对这次采风活动的观察很细致、感受很深。)   在葡萄园,大家都瞪大了眼睛,在一丛丛葡萄树间选找成熟的葡萄,别看吴昕翰也是第一次来这里,但剪起葡萄来简直就是个老练的高手,在挑到颗粒又大又肥的葡萄时,他就静静地抬起手来,左手托住葡萄,右手小心翼翼地把剪刀伸到藤上,“咔嚓”一声,一串诱人的葡萄就落到了他的手里。 (在例举他人时,抓住动作、神态描写,很好,同时也在无形中写出了采葡萄现场氛围,“老练”、“静静”、“诱人”等词恰到好处!)   时间就像流水一样流去,转眼间天色已晚,我们每个人的两手都提着沉甸甸的葡萄迈向了回家的路,一(股)丰收的喜悦涌上心头。 (“丰收”、“沉甸甸”、“涌上心头”用得真好,情感表达有力,足见作者写作的用心!)  

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