人的教育有三个方面：家庭，学校，社会。但是人的成长发展的主体是自己，学校的教育是目前我们孩子学习理论基础知识的主渠道，但它有不足。第一，学校教育注重群体而忽视个体。我们每顿饭都吃统一的快餐，久了，有人会营养不良，甚至闹肚子。统一授课的学校教育也是如此。第二，亲情在教育中的不可替代的作用在学校教育中无法实现。美国作家赛珍珠曾在一部短篇故事中介绍了一名小孩为向他父亲表达爱而养成早起的习惯。表达了“只有爱能唤醒爱”的主题。亲情能让我们的孩子成长为一名“善良、有责任、敢担当”的良好素质。第三，学校教育无法满足每一个家庭的需要、家庭文化程度、生活环境、习惯不同；孩子的知识面，发展的先后差异，都需要家庭教育的弥补支持。我们应该如何做好家庭教育。促进我们的孩子成长呢？我认为有以下几个方面：

一、做好家庭教育的规划——希望孩子成为一个怎样的人

所谓知识，就是知道而且有见识、有见解，对于孩子的总体规划应该是具有良好品德，学习能力，行动力的健康的人。单说学习能力，包括观察、分析总结、概括、提出问题和解决问题的能力。观察力帮助孩子认识动植物、物体形状、四季变换，各种自然规律，甚至人的情绪变化。而分析、总结、概括能力是孩子的独立思考过程。提出问题和解决问题是孩子的创造过程。

二、做好一直努力的榜样

陶行知先生说：“学生大致分四种，生而好学为上，熏染而学为次，督导而学又次之，最下着为熏染督导而不学。”但生而好学和熏染督导而不学是少数，大多数得到相当熏染、督导就学习。我们总结里那些发展好的孩子大多受到家长敬业的工作的熏染。孩子是我们的一面镜子，而我们是孩子的路标。

三、立家规、家训

好的家规家训使得人才辈出家族兴旺发达数十年至数百年。中国有句老话，叫“无规矩不成方圆”，然而，很多现代的中国父母却丢弃了古训，变得毫无原则，结果培养出了很多没有原则的下一代。要知道，让这些孩子在父母面前”备受宠爱”，但是当他们步入社会之后却会备受鄙视和冷落，最后只好跑回家啃老.家规的真正价值是其背后隐藏的价值观、思维方式和应该形成的行为方式。

四、行动

美国教育界流行一句话。I hear，I forget，I see ，Iknow，I do，I understand。就是说，我听见，我忘了，我看见，我知道了，我做了，我明白了。陶行知的原名文俊，后改名行知，有两个含义，知行合一，先行而后知，恰恰应证了美国现在的I do，I understand。一位家长告诉我，孩子可用功了，每天回家就看教学视频，可成绩不长进。现在的资料、学习资源这么丰富。孩子的学习成绩不好的根本原因，就是缺少动手、动脑。

五、建立一个书香四溢的家庭环境

我们常说腹有诗书气自华。西方许多国家在前10年前已提出“无电视时间、家庭阅读时间”的概念。世界上阅读量最大的是北欧，而幸福感最强的也是北欧。我与各位分享的一篇作家龙应台写给儿子安德烈的一封信《父母为什么要求书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。

六、发现孩子的每一个优点

我们每一个孩子都是一块璞玉，而我们的家长就是设计师，雕刻师，我们应有卞和的眼光和坚持，即使失去双脚也坚信自己的孩子。同时具有工匠精神，对自己的孩子精雕细琢、精益求精、注重细节、追求完美、不断提升自己，让孩子在将来适合自己的领域中大放异彩，怎样去发现孩子的优点呢？1.要观察孩子感兴趣及专注的事情；2.参与孩子的活动或实验，在动手中更易发现孩子的特点。

七、做好孩子的支持者、参与者，而不是决定者

在孩子的成长过程中，我们常常替孩子做决定，上什么学、学什么艺术特长、吃什么、和谁在一起玩，而我们忽视了学习、生活的主题——孩子本身。我们家长唯一能做的是对孩子成长的引导、支持、参与其成长，做孩子的收纳袋，让他们把不开心、负面情绪吐露给你，从我们这得到休息、安慰、开解。

八、做一个好磨刀石

教育也是一个慢磨的过程。与家长而言就是一块磨石，孩子是一把刚出炉的刀，磨刀石太硬就会伤害孩子的自信心、创造力，一个个奇思妙想，而磨刀石太软就会养成孩子骄纵、蛮横，自以为是的性格。在这个磨的过程，爱是润滑剂，要不停观察、尝试，轻重缓急、拿捏准确，我们才能磨出一把锋利的剑，也就是一个有能力、有品德又健康的孩子。通过合理的磨合之后，我们会发现我们和孩子一起臻于至善。

九、规避无效教育手段，注重心灵的触碰

我们经常会说“认真点”“努力点”“字写好一点”“学习去”等等。而且反复这样的话，既然无用，我们就应该规避，仔细观察、深思熟虑，创造契机去触碰他的心灵，看过一条新闻，山东一孩子不认真学习、爱玩，假期他父亲带上他骑行500多公里去了趟北京，一路的相互照顾，一路的所见所闻，改变了孩子。改变方式、寻找心灵的出发点。