夫唱妇随为家庭教育事业贡献力量

“特色家校共育学校校长（园长、家庭教育机构负责人）”系列报道之河南省现代家庭教育研究院郑州市金水区常务理事单位

夫唱妇随为家庭教育事业贡献力量

编者按：为营造有序推进家庭教育工作的良好环境，展示我省特色家校共育学校校长（园长、家庭教育机构负责人）在开展家庭教育工作中的新思路、新方法和新经验，突出校长（园长、家庭教育机构负责人）在促进家校共育发展过程中的重要作用。河南省家庭教育学会（河南省妇联主管）、河南省现代家庭教育研究院（河南省教育厅主管）、河南科技报社新闻周刊（河南省科协主管）联合主办的《家校共育专刊》在全省组织开展了“特色家校共育学校校长（园长、家庭教育机构负责人）”系列报道活动。

为什么选择从事家庭教育工作？如何看待跨界？在开展家庭教育工作过程当中有哪些先进的经验和做法？本报记者采访了河南省现代家庭教育研究院郑州市金水区常务理事单位负责人向真夫妇，让我们一起来了解一下他们的家庭教育之“道”。

河南省现代家庭教育研究院郑州市金水区常务理事李瑞林 (向真)

河南省现代家庭教育研究院郑州市金水区副理事长赵来举（春歌）

记者：向真老师你好，请你介绍一下是从什么时候开始从事家庭教育相关工作的？工作中发现了哪些家庭教育问题？

向真：我是从2013年开始从事家庭教育工作的，至今已经近7年了，在实际从事工作中发现了三种现象：

第一种现象，我想从家长层面来讲，我把它分成三种类型的家长：

第一类型的家长是无知的，即使孩子出现问题，婚姻出现问题或者无法走入亲密关系里，也不愿意或者不相信通过学习可以调整。这里的亲密关系是广义词，有的人是无法走入婚姻中，有的人是自己和孩子、爱人、父母、兄弟姐妹都无法体验到亲密的感觉，甚至乎无法和周边的朋友、同事很好的相处，我们需要大量的工作去唤醒。

第二类型的人是因为孩子出现问题有机缘遇到学习的机会开始来学习。我为什么单说孩子呢？大部分人容易把问题，矛盾，困惑推向他人，当他家的小祖宗出现问题时他千方百计要解决。

很多父母是因为孩子不学习了，好动，懒惰，不思进取，没目标，没方向，没目标，顶嘴，逆反，无法专注、注意力不集中了，甚至乎孩子要自杀，已经离家出走，谈恋爱了来咨询，或者将孩子送到我们的青少年的课堂中，实际上孩子调整非常快，在家长身上花费的心思往往比孩子还要多的多。

我们是从孩子入手，想通过孩子学习最终唤醒父母来成长，让他看到亲子问题其实是家庭问题的呈现着，孩子的问题只是家庭问题的外显罢了，提醒各位家长要检视自己的夫妻关系，夫妻相处已经出现状况，一定但婚姻关系得到很好的调整，孩子的问题也迎刃而解。但有的呢揭了伤疤忘了痛，不持续，好了就不学了，有问题了又来了。这些人大都掉入了问题的解决中，形成依赖性行为。

有的呢不断地学习了很多的课程，一直在疗愈原生家庭--很上瘾，感觉特别好，孩子教育依然那样，夫妻关系依然不和，父母、兄弟姐妹及与周边人的关系依然没有改变。我曾经也掉入其中N多年，一直在做治疗，在做疗愈。

所以，我认为家庭教育要让一个人拥有面对问题的勇气，寻求一种解决问题的智慧。当然也有一些家长透过学习让生命品质得以改善，家庭关系得以和谐，和周边的关系也有所调整。这部分家长基本是社会的精英。

第三类型的家长很开明很智慧的，在孩子还没有出现问题的时候，开始学习，愿意成长，持续走在成长的路上，当然这种类型的人少之很少。

在这三种状况里，也就是普片的现象就是很多人学习了很多的课程和内容，依然在孩子沟通方面出现很多障碍，依然无法面对自己的情绪，依然与自己的父母无法真正的从内在的世界去感恩自己的父母，夫妻关系依然一塌涂地。

我认为：在这里我对家庭教育的重要性就不用过多的叙述，重要的是如何能让我们的家庭教育更有效，能透过学习，不仅是让受益者思想上明白，当然明白只是第一步，如何能在亲子关系互动的过程中，能在亲密关系互动的过程中，与父母互动的过程中，能够真正的做到亲子关系和谐，亲密关系，父母关系顺畅。

第二种现象我想从有效性来探讨。如何真正的解决亲子沟通的时效性，如何真正的面对自己的情绪这是目前家庭教育领域大部分机构没有真正涉足的，因为这个需要大量的时间、精力、督导来完成的，大部分机构是不太愿意干这种可能“出力不讨好”的事情，情况复杂性牵动着很多方面。我从04年学习成长至今，年后就16年了，从事具体家庭教育工作也近7个了，从自身成长经历来说经历了这样的过程，花了大量的时间、金钱去学习，并且大部分是国内外的大师或知名导师依然没在长效解决情绪方面、亲子沟通方面真正在生活中落地，大部分就是课程结束学习就结束，只有学习从未成长。

这么多年我们一直在探索如何把家庭教育工作具体在生活中进行实操和更具效果，今后我们将持续探讨如何脚踏实地，为孩子，为父母寻找一条少花钱，少走弯路，快捷、简单、可落地的，有效的一套让亲子关系和谐、夫妻关系亲密、家庭幸福的系统，也希有志于家庭教育事业的同道中人一起研究。

第三我想从社会层面谈一谈。先从市场方面谈一下，目前在国家的春风下，家庭教育如火如荼，好像很多人都成为教育家，社会机构乱象丛生，有的不懂行的看中商机，不惜重金去投资，投了一个真正的机构那是一大喜事，利国利民，当然不乏一些敛财之士。还有一些人，机构把管理学的内容，成功学的内容或者是其他训练的内容换了一个话术，摇身一变也成了家庭教育了。所以，我们要守住初心，牢记使命，真真正正、踏踏实实、潜心钻研家庭教育，把正确的理念传播给我们的家长们。

然后从学校方面谈一下，我和公办体制下的朋友探讨过关于学校的一些顾虑，核销问题，安全问题，更重要的是课程的严谨度问题，是否符合中国的文化？是否和我们的教育对接？有些时候还产生家长的误解，这些学校的管理者有的也实属无奈。

为什么说有的呢？因为有些学校心理部门一直都有，家庭教育课堂，家长课堂有的也成立了，走形式，形成虚设，实在是令人心痛呀。所以，我们要实实在在解决学校的的顾虑。

让家长课堂真正减轻教师的压力，减少父母的投诉率，让父母真正起到为人父母的责任，家校共育出符合祖国的现代化建设的栋梁之才，这也是我们做为父母“望子成龙、望女成凤”的夙愿。

所以我呼吁社会，呼吁我们的专家研究团如何在落地这个点上扎扎实实下功夫，也不枉我们国家建立组织的殷切希望。

春歌：是的，我先生说的非常的全面， 每个人都活在“自我保护中”，自己做的事不管对与错，利自己还是利他人，觉得自己都是对的，活的很委屈，手总是指向别人。每个人都活在自己的舒适区内，不远拓展自己的舒适区，兜兜转转了一大圈，自己伤痕累累，看到改变别人比登天还难，最后没有办法，放弃改变别人的想法，只能学习自己改变，自己舒服别人也舒服了。唯有学习成长才是最近的法门。

记者：据了解，你们以前从事是其他的行业，为什么会选择从事家庭教育工作？你们是如何看待这种跨界的？

向真：我为什么会选择从事家庭教育工作？简单的说：我进入家庭教育是因为自己喜欢、开心，是给予自己的爱好进入这个行业的。那是在04年的时候。我还在南阳，当时在经营企业，脾气非常的暴躁，每天开晨会就像是批斗会，身体出现了状况，浑身疼，还拉肚子，检查没病，按摩无效。每次回家孩子看着我切生生的就像陌生人，我的夫妻关系也一般般，经常训哥嫂，和父母吵架，妈妈—生气躺床上二、三天不吃不喝。由于当时企业快速发展，管理上百号人，出来还是为企业去学习，结果呢接触到关于内在的一些心理学的内容，所以呢，就一路学习并于09年就办了心理咨询师资格证。

经过持续的学习和成长身体越来越来越健康，夫妻关系越来越和谐，孩子教育就很轻松，和父母、和哥嫂的关系也很融洽。由于自己有很大收益，又喜欢、热爱就进入了这一行业。

对于这种跨界我的认识是：任何一个行业都要面对人，也就是说都要和人打交道，而家庭教育所面对人更能让自己面对自己幼年的伤痛，从而更能让自己成长，否则是没办法做这个行业的，因为这个行业会遇到不同形形色色的人，不去成长自己就以为您的客户要离开您，那自己也无法生存和立足。

另外一方面就是因为自己跨了很多界，自己有很多生命的真实体验，让自己的分享更加能够协助到他人，而不是一套理论，关于教育我认为是生命分享，用生命去影响生命，是对生命的敬畏和尊重，因为自己有体验而更加的理解和敬畏，教育的天职就是帮助人找回自我、找到自己的天赋使命。关于人、人性是通的，那就是回归心灵的家园。

第三：也不存在所谓的跨界，我们人都是借事修己，借人渡己罢了，所以都是一样的，无非是家庭教育更能修己、渡己罢了。

春歌：我选择家庭教育行业是因为我的先生：也就是夫唱妇随，永远支持他的选择。

2002年我和我的先生结的婚，那个时候的我先生是个“事业狂”，他一心扑倒事业中，我感受不到他的关爱，让我很崩溃，有N次和他离婚的念头，两年后我们有了孩子，当孩子刚会走路，有一天中午，儿子站在茶几边正在拿着东西吃，我在厨房做饭，我老公推门进来孩子“哇”的一声吓哭了，并且尿了一裤子，看到这个场景我心痛又生气，心痛我的孩子，生气这个石头脸的男人，好像所有的人都欠他钱一样。

经过这件事，我先生有很多的深思，那个时候我和我先生就不断的学习，调整自己，慢慢的我们的夫妻关系好了很多，孩子也愿意和他在一起了，在13年的时候我和我先生关掉我们所有的生意，只做这一件事，我觉得人这一生您有再多的名利，再多的财富，生带不来死带不去，家庭和睦，培养一个健全的孩子比什么都值。这是每个人都需要学习和成长的，我愿意让自己成为光照亮更多的人，让和我有链接的人活出他/她们自己的样子（喜乐，开心，富足）。

对于这种跨界我的认识是：让自己更圆融，用自己的生命影响更多的生命。

记者：在开展家庭教育工作中，对你们影响最大(最深刻)的事情是什么？

向真：在开展家庭教育工作中，对我影响最大(最深刻)的事情是我刚刚开始开展家庭教育工作，有一位学员在学习过程中情绪爆发，他撕心裂肺的痛哭，用手捶打着地板说：“让我去死”，这一件事情深深的提请我：一定要提升个人素质水平，一定要提升处理学员的创伤能力。不然，一旦要真正协助学员的时候就是一件很危险的事情。

所以，我呼吁一定要提升家庭教育指导师的素质水平，提升自我成长的能力，作为一名家庭教育工作者不仅是会讲讲课而已，师德、素质是在任何一个行业都是重中之重，如果不持续的自我成长，处理自己的伤痛，一旦面对学员实际问题中就会卡在这个点上，无法真正的协助到学员。

春歌：开展家庭教育工作中，对我影响最大(最深刻)的事情是遇到父母当孩子出现问题时，是父母最抓狂的，父母会不惜一切代价来挽救孩子，我会让找到我的父母看到真相，当一个绿植马上要死了，您一直在上面修剪它那是不会活过来的，而是我们要看看这个绿植的土壤到底是缺什么了？阳光，雨露，土壤……我们要看看到底缺什么？缺什么我们补什么，我们的孩子也一样，孩子所有的问题都是呈现出我们家庭出了问题，每个孩子都是爱自己的父母的，他愿意牺牲自己让父母回看自己该调整了，所以我愿意让自己成为唤醒者。

记者：你是如何看待家庭教育在一个孩子成长过程中所起的作用呢？

向真：家庭就是社会上最基本的细胞，也就是说一个家庭就是社会的雏形，一个孩子来到这个世界上，接触的第一个小社会就是家庭，那他看到的三个关系，第一个就是爸爸和妈妈的关系，第二个就是他和爸爸的关系，第三个关系就是他和妈妈的关系。这三个关系是这个孩子生命中三个最基本的关系。基本上来说，他和爸爸的关系，这样一个互动的模型会影响到将来长大以后他和男人的关系，他如何看待男人，如何和男人互动，交流。

他和妈妈的关系，就会影响到将来他和女人的关系，这是他和女人关系的雏形，他与妈妈关系好坏，亲近与否，就会决定他将来和女人如何相处，如何看待女人。

更重要的是他看到的父母亲的关系就是一个男女关系，就是一个亲密关系，一个婚姻关系，他看到的这个父母的关系，就是男女关系的雏形，看到父母的关系就会影响将来自己的婚姻关系。你看到一个离异的家庭，未来的离婚率比正常的家庭高百分之五十到六十，为什么呢？他看到的婚姻是可以破裂的，破裂了也没什么，也没什么大不了的。他从小习惯了，当他成长以后面对婚姻，当他的婚姻发生斗争冲突时候，他就会选择离婚，他会觉得那无所谓，那很正常。但当一个小时候看到父母婚姻很稳定的家庭，父母会为婚姻家庭做出努力，做出谦让，做出改变，那这个孩子将来在婚姻中发生冲突的时候也会像父母一样，他也会谦让，去包容，改变，那这个婚姻相对就比较稳定的。

还有一种关系是隐含在这个三角中的，就是兄弟姐妹的关系，兄弟姐妹的之间关系如何相处就决定了一个孩子将来走向社会于同事、关系相处的雏形，他也决定将来如何处理和面对冲突的能力，所以家庭教育的重要性不言而喻。

春歌：古时候有这样一句古话说孩子，一直流传到现在，3岁看大，7岁看老。教育孩子不是父母说了什么，而是父母做了什么。

早在5000年前，我们的老子就说：行不言之教。还有我们的教育家陶行知也说：生活即教育。其实不管是古人还是我们的教育家都在唤醒每个家庭：身教大于言教，行不言之教。

记者：作为一名家庭教育工作者，你是怎么看待家庭教育和学校教育之间的关系？

向真：没有家长参与的教育就不是一个完整的教育。家庭把孩子培养成“人”，学校把孩子培养成“才”，只有家校共育才能培养出合格优秀的“人才”。家长是左手，学校是右手，只有两只手才能捧起孩子的美好明天。

记者：据了解，你在家庭教育工作方面有很大的影响力，近日您又被河南省现代家庭教育研究院任命为郑州市金水区常务理事单位负责人，那么，你在开展家庭教育工作过程当中有哪些先进的经验和做法，可以具体谈一谈吗？

向真：很大的影响力说不上，只是在开展家庭教育工作过程当中对目前教育培训的现状及自己多年成长未解决的问题进行深入的探讨，有一些经验和做法可以和大家分享一下自己的心得体会，供大家参考共同研究推动。

实际上前面分享了一些，就是如何真正的解决亲子沟通的时效性，如何真正的面对自己的情绪我们一直在探索和深入。

这么多年，我们一直在探索如何把家庭教育工作具体在生活中进行实操和更具效果，比如：我们会每周用一种在不影响工作，不占用生活额外时间练习处理情绪、提升觉知能力的方式。一个人一旦情绪的到有效解决很多问题就不是问题了；一旦觉知力得到提升，相辅相成又能有效处理情绪又能提升对事情、问题的解决能力，相应表达、沟通能力自然也会提升，因为他在说话的时候也是带着觉知的，已经把觉知自然的带到生命中，就像当太阳出来的时候黑暗自然的就消失。

一年52周，我们用52种方式进行练习，每季度一次三天的工作坊。我们用一年的时间协助学员面对、处理自己的情绪，疗愈过往的伤痛，提升亲子、亲密关系的沟通能力。

今后我们将持续探讨如何脚踏实地，为孩子，为父母寻找一条少花钱，少走弯路，快捷、简单、可落地的，有效的一套让亲子关系和谐、夫妻关系亲密、家庭幸福的系统，也希有志于家庭教育事业的同道中人一起研究。

记者：对于郑州市金水区常务理事单位未来的发展，有什么想法或者具体规划？

向真：首先把金水区的业务发展到位：1）计划将金水区所有幼儿园、小学、初中、高中、社区进行业务洽谈。2）大力发展《家庭教育指导师》《绘画分析师》，培养高素质能拓展业务的优秀人才。3）完善团队建设。其次是推动自身企业的发展，和兄弟单位信息、经验共享，共同为家庭教育事业贡献自己的力量。

（本报记者 师志强）