录取率近90%,毛入学率50%,高等教育必须“宽进严出”了
6月5日,教育部公布2019年全国高考报名人数为1031万(不含高职扩招补报名人数)。教育部称,将实施多项举措,维护考试安全、治理考试环境、整肃考风考纪,保障考试顺利进行。
我国高考人数最多的一年,是2008年,曾达到1050万。今年高考人数加上高职扩招补报名人数,将会超过1050万。而与10年前的高考相比,今年的高考录取率,要比2018年的高考录取率(57%)提高30个百分点左右,加上高职扩招100万,今年高考总录取人数有可能达到900万,高考平均录取率会超过85%,很多省市高考录取率会超过90%。
因此,对于高考人数超1000万,平均录取率超过85%,更需要思考的问题是,怎样保证高等教育的质量。这是高等教育进入普及化时代必须解决的问题。
事实上,去年我国的高考录取率就已经超过80%——975万高考学生,本专科招生总数为790.99万。而今年我国高校毕业生数达到834万。对于每年这么大规模的学生数,如果不能保障整体培养质量,会带来两大问题,一是高考升学时,虽然整体升学率很高,但是,考生和家长会盯着少数名校,认为名校才能保障培养质量;二是高等教育的培养质量会与社会对人才的需求脱节,一些大学毕业生,只有大学生身份,而无大学生应该具备的能力与素质,本人没有市场竞争能力,也难以在就业岗位上做出创造性贡献。
也就是说,进入高等教育普及化时代,每所大学能否进行严格的人才培养,不但影响考生的升学选择,也会影响到高等教育普及化的价值——高等教育普及化,不只是满足“学历需求”,而必须满足“人才需求”。为此,我国近年来对高等院校提出了“从严”的人才培养要求,但是,从当前的高考制度和高校学籍管理制度看,我国高校,从重点院校到高职院校,要做到“严出”培养要求,面临制度障碍,包括高职高专,要实行“宽进严出”的培养、管理模式,也有现实的阻力。
我国高考录取实行的是按计划统一招生、录取制度,这种录取制度,导致一名学生在大学期间,很难转学,甚至校内转专业也比较难。随之就带来一个问题,如果学校严格要求学生,就必然会淘汰达不到学业要求的学生,而这些被淘汰退学的学生,如果要继续接受全日制高等教育,就必须重回高考体系,参加高考、填报志愿、被高校录取。
就以平均淘汰率10%计算,一年900万学生,将有90万学生被淘汰,对此,家庭和社会能接受吗?在未被大学录取,或没有到大学报到之前,考生选择复读,我国社会和家庭是接受的,10年前,由于高考录取率不高,我国每年参加高考的考生中,有15%左右是复读生,近年来复读生随高考升学率提高,已有所减少。复读生中,也有从大学退学的学生,但是,这属于极少数。而且,是学生主动退学,选择复读。
考虑到学生被淘汰、退学之后的出路问题,因此,很多大学是很谨慎对待淘汰不合格的大学生的。近年来,媒体对大学“从严”要求学生多有报道,也提到大学淘汰不合格的学生,但是,总体看来,大学的淘汰率是很低的,维持在千分之几的淘汰率水平。像高职院校,随着招生门槛的进一步降低,这类院校应该实行宽进严出的培养、管理方式,但是,不少高职院校办学者认为,高职是兜底教育,因学业不合格被淘汰的学生,他们去哪里继续求学?把他们留在学校,总比放任不管好。另外,有的民办院校、独立院校,所有的办学经费,就源自学生的学费,淘汰不合格学生,意味着学校学费收入的减少,因此,除非学生严重违反校纪校规,学校是不会淘汰学生的。
而学校不能根据培养标准,淘汰不合格的学生,就必然会出现教师“混教”、学生“混学”的现象,大学里的“水课”,以及部分学生高考前努力奋斗,进大学之后就变得迷茫,所谓“玩命中小学、快乐大学”就是这么来的。因此,进入高等教育普及化时代后,要转变学生对待高考、对待大学求学的观念,让学校“从严”要求学生,必须进行高考改革和大学办学改革。应该在高考升学阶段,有学校和学生的双向选择(增加学生对大学、专业的满意度,也让大学选择适合本校的学生),在大学求学阶段,还有学校和学生的持续双向选择(大学可淘汰不合格的学生,学生对大学、专业不满意,也可申请转学、转专业),这其实就是打破“高考一考定终身”。
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