江苏省一地紧急停课，中小学开启线上教学，家长内心十分担忧

　　近日，江苏省淮安市盱眙县相关部门，因疫情形势严峻，本着对学生身体健康负责的原则，做出了本辖区内中小学自11月21日起紧急停止线下教育课程，暂定期限为三日，开学时间待定的通知。

　　与此类似的通知，与现在疫情形势刻不容缓的情况息息相关。不只是江苏省，在全国不同地区都遇到过类似的情况，即使现在我国各地区不断对疫情加强管控和提高重视，但疫情的形势还是时有发生，而在此背景下停止线下课程这一情况不断的出现，产生了一系列的问题。

　　在此我仅通过对此次盱眙县相关部门发布的停止线下教育课程的通知下，而产生的线上课程与线下课程的不同发表一些看法：

　　该通知一经发布，立即在家长圈内引起了轩然大波。据知情人士爆料，家长们对该通知表示理解，并对此因疫情原因导致的停课通知表示会积极配合相关部门工作，但同时对孩子的学习成绩表示担忧，害怕因此导致孩子无法高效学习。

　　对此盱眙县相关部门做出重启线上课程的通知，但线上学习与线下学习终归是有所区别，家长心怀担忧，其主要体现在学生状态和知识吸收两个方面：

　　传统的线下教育，已经成为广大学生能够最高效、最习惯的方式。无论是从线下教育的所有学生在一起共同学习、共同进步、共同良性竞争的学习氛围而言，还是针对老师能够及时辅导和了解不同同学制定学习计划来说，这些都是线上课程无法比拟的，这也是家长们主要担心的地方。

　　而且对于线上课程而言，学生自主在家中学习，容易出现无法集中注意力听课、无法及时向老师反馈疑难点掌握不足等情况，而且在课余时间的学习任务和疑难点沟通，只能依靠学生们的自主性和主动性，这对于自制力欠缺的中小学生而言是一个比较大的困难。

　　除此之外，对于在家线上学习而言，家长们还比较担心的是无法为孩子提供良好的学习环境。根据不同的家庭情况，并不是所有家长都能够为孩子提供一个安静的学习环境，如空间不足、与家长工作时间冲突以及其它的一些情况，导致孩子无法高效学习。

　　但在疫情面前，我们无法做到一直保障学生的线下课程的稳步进行，这就使得线下课程与线上课程的矛盾有所加强，平衡这种矛盾成为相关部门目前应该关注、研究的重点和不可或缺的工作内容。

　　最后，对于疫情下的学生和家长而言，我们应该做到积极配合防疫工作，做好核酸检测与自身防护，保障自身的身体健康；同时我们要从多角度的方式去保障线上教育课程的稳步进行，同过家长在家监督、学校老师保障教学计划等措施，使得学生能够在最大程度上吸收和掌握知识。