四年级上册20课《陀螺》课文讲解（课文笔记+课后习题解答）

　　一、新课导入

　　你知道这两个小朋友在玩什么吗?陀螺，中国民间最早的娱乐工具之一。其形状上半部分为圆形，下部尖锐，从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缩绕，用力抽绳，使其直立旋转，或利用发条的弹力旋转.

　　二、作者简介

　　高洪波，笔名向川，诗人、散文家。主要作品:散文集《悄情话》《波斯猫》，儿童诗集《大象法官》等。

　　三、词语解释

　　◆看到名称，就联想到它的意义。(顾名思义)

　　◆指失败之后，重新集合力量再干。(重整旗数）

　　◆不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。(不伦不类)

　　四、课文梳理

　　说说课文围绕陀螺写了哪几件事?

　　做陀螺 得陀螺 斗陀螺

　　(4) (5-7) (7-13)

　　五、思考

　　1、默读课文第1-3自然段，说一说陀螺是什么样的呢?它是怎么做成的?可以怎么玩呢?

　　在我的故乡，陀嫖不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。写陀螺在“我”的家乡的叫法，自然地引出写作对象。

　　2、制作陀螺的材料

　　微冰家儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰家儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。 玩陀螺的季节玩陀螺最好的场所。

　　3、无论在上滚珠，还是钉上铁钉，冰寨儿都不会裂开，能毫无愁言地让你抽打，在冰面上视转、舞蹈。 拟人

　　你能用“无论……还是……都……"这表示条件关系的关联词说一句话吗?

　　4、赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀蝶的大多在自家院子里玩。不拿到马路上去应战。

　　思考:这句话在文中起什么作用?

　　过渡:由介绍春陀螺自然过渡到对小陀螺的介绍，前后衔接自然，

　　5、默读课文第4-13自然段，找出表现“我”心情变化的句子，仔细体会。

　　然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满鸟云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

　　比喻:生动形象地写出了“我”削制陀螺失败后的郁闷心情，从中可以感受到“我”对拥有一只称心的陀螺的渴望。

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