家长问:孩子教育的量力性原则

栏目:继续教育  时间:2023-03-27
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  教育是学习者个体在心理发展过程中来自环境方面的最主要的影响,是个体心理发展中占据主导地位的因素。

  学习者的心理发展与教育之间存在的比较复杂的相互依存关系。

  

  首先,教育对儿童的心理发展起着主导的作用。

  教育制约着孩子心理发展的过程和方向,成为一种决定性的条件。

  科学的教育能促进孩子的心理发展,没有适当的教育措施就无法指导孩子向更高水平发展。

  也要注意,教育仅仅是心理发展的主要条件。先天的素质,家庭环境和社会环境等,都可能对孩子的心理发展产生重要影响。

  

  其次,教育必须以孩子心理发展的水平和特点为依据。

  教学要遵循的是准备性原则,也就是量力性原则,或可接受性原则。也就是根据孩子原有的准备状态进行新的教育教学。

  孩子的准备状态是指孩子在从事新的学习时,他原有的知识水平和原有的心理发展水平对新的学习的适应性。

  

  有了充分的学习准备,孩子学习的成功性更大。孩子的学习准备应保证他们学习时所消耗的时间和精力经济而合理。这里包括选择孩子学习的教材内容和所要采用的教学方法,要最适合这一年龄段孩子的认知发展水平,会使接受性更强,教育效果更好。

  #家长百问百答#

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