家校合作，如何当好学生居家学习“催化剂”

　　在延期开学期间，组织好、保障好学生的居家学习活动，在广大中小学校切实履行好自己的职责的同时，家庭教育的责任空间加大了。毕竟，学生的学习空间从学校转移到了家庭。在某种意义上，家长对学生居家学习的作用加大了。学校如何调动家庭的积极性，强化家校合作，做好家校共育，成为中小学面临的又一个新挑战。对此，北京师范大学教授张志勇提出了以下建议。

　　一、更加重视对家庭关系调适的指导。学生天天居家学习，亲子关系是否和谐，家长能否与学生在情感上相互包容、生活上相互理解，学习上相互支持，成为学生居家学习活动能否正常开展的前提条件。在这方面，学校应全面加强对家长的指导。

　　二、指导家长做学生居家学习的好助手。学生居家学习，毕竟不像在学校的课堂上、教室里学习，可以随时得到教师和同学的帮助，家长能否做好教师指导学生居家学习的助手，成为学生居家学习成效如何的重要因素。家长要做好教师导学的助手，学校就必须指导家长先学，才有可能做好对学生学习的有效指导。

　　三、指导家长帮助学生做好居家学习生活计划。学校要指导家长把学校的学生居家学习生活安排，转化为学生自己可以有效执行的个人学习与生活计划，并指导、监督学生落实到位。

　　四、指导家长做学生居家学习生活的好榜样。家庭教育的要旨在于少说多做。在学生面前，家长指导学生居家学习与生活最好的做法，就是家长的榜样带动。要求孩子在家里做到的，家长首先要做到。如每天按时起床、读书、写作、运动、劳动，等等要求，父母要率先垂范，做到示范引领。