二十大精神、“中国系列”进教材，2022年你的教材会有哪些新变化？

　　2月15日，教育部教材局印发《教育部教材局2022年工作要点》（以下简称《要点》），《要点》聚焦六个方面，对2022年我国教材建设工作做出了最新部署。

　　

　　2022年，教材局工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教材工作的重要指示和李克强总理重要批示，落实全国教材工作会议精神，树牢责任意识和阵地意识，加强工作统筹，强化教材监管，创新建设理念，重视应用实践，打造更多培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材，在新起点上进一步开创中国特色高质量教材体系建设新局面。

　　具体内容有哪些？

　　亮点一：深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑

　　1.推进党的二十大精神进教材。编制专项工作方案，组织教材编审专家深入学习领会党的二十大精神，以中小学三科统编教材、教育部马工程重点教材为重点，组织修订大中小学统编教材、国家课程教材，推动和指导各地各校系统修订相关教材，将党的二十大精神及时准确融入各级各类教材，充分体现中央新精神新部署新要求。

　　2.落实系列重大主题教育指南和纲要。推进落实《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》《“党的领导”相关内容进大中小学课程教材指南》等系列重大主题教育指南和纲要，加强对教材编写修订工作的指导，进一步提升用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的实际效果。

　　3.推进习近平总书记在地方重大实践、视察地方和学校重要论述进课程教材。修订完善相关国家课程教材，加强对地方课程、校本课程和相关教材读本建设的指导，推动习近平总书记在地方工作的创新理念和重大实践、视察地方和学校重要论述有机融入课程教材，让学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和实践要求。

　　4.用好习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本。根据中央新精神和师生使用反馈，修订改进读本。完善读本使用保障体系，按照“一个教学设计、一个课堂实录、一个教师说课”的思路，继续组织开发读本配套学习资源，加强使用跟踪指导，进一步推动学好用好读本，充分发挥育人实效。

　　5.整体推进《习近平总书记教育重要论述讲义》翻译工作。送审出版《习近平总书记教育重要论述讲义》英语版，适时开展对外宣介工作，让世界更好了解中国教育发展的新思想新理念新观点。加快推进俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语等4个版本的翻译审核，完成翻译书稿。

　　

　　亮点二：着力编好用好精品教材

　　1.推进统一使用中等职业学校三科统编教材。制定中等职业学校三科统编教材使用工作方案，2022年秋季学期开始在全国中等职业学校起始年级统一使用教材。组织开展国家示范培训，建设网络学习资源，推动地方做好师资准备、教师培训、教研指导、教学安排、使用跟踪等教材使用基础性工作。

　　2.做好民族地区中小学三科统编教材使用保障。按照教学进度，完成三科统编教材民族地区专用教师用书义务教育后续册次、普通高中起始年级册次编写，开发民族地区初、高中语文衔接学习资源，开展统编教材巡讲和“种子”教师培训，加强日常教学观测指导，为民族地区使用三科统编教材提供精准化、常态化帮扶。

　　3.加快建设“中国系列”教材。组织各编写组加快推进首批9种、25本中国经济学教材编写，加强统筹协调和编写指导，强化学校主体责任。组织编写专家赴改革开放前沿、中西部地区开展国情调研。研究确定第二批中国经济学教材建设目录，加快构建中国经济学教材体系。组织研究论证中国新闻学、中国法学教材建设，明确建设重点、建设方式和实施安排，启动首批教材建设。

　　4.完成已规划教育部马工程重点教材建设。全部完成在编在审教育部马工程重点教材编写审核工作，开展《中华民族共同体教育读本》《国家安全教育读本》试教试用，加快推进马克思、恩格斯、列宁关于哲学社会科学及各学科重要论述摘编编写。继续做好马工程重点教材使用情况年报工作。

　　5.加强教材使用监测评价。指导教材编写、出版、使用等单位，建立健全教材使用研究、跟踪监测、培训指导、效果评价等机制，及时发现和解决教材使用中存在的问题，加强先进经验成果交流推广，不断提高教材使用效果。

　　6.开展首届全国教材建设奖宣传。分类编撰首届全国教材建设奖获奖成果概览，组织开展教材建设先进典型宣传和经验交流，有效发挥获奖成果示范引领作用。

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　　（长江日报大武汉客户端出品 整合：实习编辑侯方隅 资料来源：教育部官网）

　　【编辑：张靖】