齐心协力抗击疫情 ｜ 一名幼儿园老师写给家长的陪娃贴士

　　

　　一场没有硝烟的战争

　　这个特别的春节，一场没有硝烟的战争突如其来，来势汹汹地考验着我们每一个人。疫情期间最艰难的是抗战在一线的医护人员，还有在大后方守护着祖国花朵的家长朋友们。本应像鸟儿一样自由飞翔的孩子却不得不一天天关在家里，孩子难熬，家长们更是焦灼。

　　作为一名幼儿老师，我特别惦记孩子们的安危，更关心特殊时期孩子们能否开心快乐地玩耍。

　　当病毒弥漫在孩子的生活环境里，当严峻的形势需要孩子憋在家里度过整个假期，我们可以采取适当的方式向孩子解释我们面临的事实和挑战，同时我们也可以通过亲密陪伴的方式让孩子感到被爱和被支持，那么孩子的这一段童年时光也会留存乐趣和美好的回忆。

　　简单的方法就是玩，陪孩子玩

　　我们处在同样的困境中，我们也可以用这段时间做些特别的事情来和孩子建立一种超级亲密的关系。那么，疫情期间我们可以做些什么来提升全天候的亲子陪伴质量？

　　一个简单的方法就是玩，陪孩子玩!让游戏时间简单、有趣，让孩子成为游戏的主导者。

　　今天就试试换一种方式和孩子一起玩。

　　家长跟随着孩子游戏，需要意识到比较重要的一点是我们所说的不是自由活动，也不是被动地看着孩子玩耍。虽然这些都有意义，但这些类型的游戏没有让你和孩子一起玩儿。“一起玩儿并建立亲密联系”才是我们的最终目标。

　　为了度过一段更快乐的亲子时光，我们可以预留一个特定的时间段，在一个区域或环境中放满很多开放式材料。让孩子和我们一起探索。准备好这些后，可以跟孩子说：“这是我们的游戏时间，你可以选择任何你想玩的东西。”

　　

　　跟随孩子的状态

　　游戏过程中建议对孩子做最少的限制，不要过多干预孩子的活动和行为。根据孩子的特点我们可能也必须作出关于安全性的某些限制，比如玩具用来玩耍不能用来扔，架子用于放玩具而不能爬。

　　游戏时间开始时，记得提醒自己这不是说教的地方，相反，请跟随孩子的状态。我们不评判，不给孩子下定义他在玩什么。在家里面，对于越小的孩子，他在玩的过程中，很大程度上越是无意识的玩法。游戏过程中他不会觉得自己要怎么玩，他可能突然想到要做这个动作而已。对于年龄大一些的孩子来说，他会有自己的一些想法，有建构的过程，然后把这个建构的过程落实到实处，通过实践去检验他的想法是否合理。

　　比如当我们看到两岁多的孩子趴在地上摆弄玩具车辆时，我们成年人可能会下意识说：“哇哦，你开车开得真快。”我们不要评论他是在模仿小汽车，或者他本身就是一个汽车。如果孩子主动和我们互动时可以这样问：“我看到你趴在了地上。你能告诉我你有什么想法吗？”；“你能告诉我你在玩儿什么吗？”；“你可以跟我说说你的感受吗？”类似这样提问的方式。对于越小的孩子来说，他的注意力以及玩乐的方式是很容易被他人打断、阻碍或引导的。

　　作为陪伴者，我们只需要陪在孩子身边，简单描述出我们正在观察的内容，简单说明我们看到了什么。如果我们经常提问，孩子不得不停下来思考答案。这可能会破坏游戏的乐趣，也可能会破坏孩子积极主动的创造力和想象力。

　　

　　美好的相处时光留给孩子

　　家长可能会关心孩子通过玩这类游戏能学到什么呢？答案很简单，我们无法控制孩子的学习内容，只能为孩子提供接收信息的机会，孩子在兴趣盎然时更富创造力，学习能力更强。

　　这些在成年人眼中看起来只是游戏，实际上是孩子多项重要技能的发展体现。孩子们似乎有无穷无尽的玩耍能力，游戏力里隐藏着脑统、语言、运动、逻辑思维及社交情感等能力的提升。同时也培养孩子的认知能力和解决问题的能力。

　　

　　与孩子互动和游戏，是孩子成长的一个最重要的滋养泉源，随着时间的推移，孩子会感受到我们喜欢和他们在一起玩。这样，不仅对孩子来说很有趣，而且对孩子整体发展也非常有帮处。

　　从今天开始，将这些美好的相处时光留给孩子，多年以后当他们长大，我们一起回首往事：“我们打赢了这场病毒的战役，我们和家人一起度过了一个平安健康的假期！”