班级“封神榜”

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栏目:五年级作文  字数:1100字

吾班有四人,唤作“疯神”。

此人不知何许人士,亦不详其姓字,痴迷于学习,因以为号蔫—-“学习疯”。

人未到,书先到。此人走路“左手一堆书,右手一堆书,背上还背着一堆书呀,咿呀咿得儿喂......”“学习疯”一遇到书便欣然忘食忘寢,真是“衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴”。如果遇到一道解不开的难题,那更会瞬间发起“疯”来:带上啤酒瓶底般厚的眼镜,摊开书和本,手持一根笔,向难题开战。只见钢笔刀“嗖嗖”地向难题飞去,难题操起“循环小数盾”抵挡。“学习疯”皱皱眉,略略思考,再胸有成竹地一点头,拿起“草稿炸弹”劈头盖脸地向难题砸去。难题溃败,完胜之。

另一位可谓“无人无话语,人来话连天”,此人俗称“人来疯”。

“人来疯”以吸引众人的眼球为己任,语不惊人死不休。只要人一多立即就像打了鸡血一样,兴奋异常。有一次有领导带嘉宾来参观,班上同学有些紧张,生怕“人来疯”搞出什么乱子来,想方设法分散其注意力。可“人来疯”的心思全在嘉宾们身上,他也想方设法地想引起嘉宾们的关注。手舞足蹈、抓耳挠腮无效,他就突然一声大叫“啊…呀……”嘉宾一时愣住,呆若木鸡。校长皱了皱眉,老师给他使了一个眼神,可他全然不知,竞向嘉宾们扮起鬼脸来。校长只好尴尬地解释“呃…这位同学是想给大家一个惊喜“。嘉宾们笑了,“人来疯”自鸣得意,以为自己太棒了,准备再来一个,遂被老师无情拖走。

与“人来疯”相反,“无人疯”则是—-人来无话,人走话多。

起初我还不知道他是“无人疯”,只以为他是一个内向不爱说话的人。直到一天早上,我早早到了学校,远远就听见教室里传出嘹亮又有点儿跑调的歌声。我听出是他的声音,“这个平时说话都很小声的他还会这么大声地唱歌吗?”无数个问号在我的脑子里出现,让我想一探究竟。我蹑手蹑脚地来到教室外,探出头来,只见他一只手敲打着桌子,打节拍,一只手拿起笔袋当话筒,摇头晃脑、自我陶醉,作歌星状。“苔花如米小,也学牡丹开”。我拼命地捂住嘴,还是忍不住笑出了声。他回头一看见我,立即低头作看书状。

“哈,原来他是一个无人疯”。

上课做梦,下课“疯”,她就是一个“玩得疯”。

“玩得疯”什么时候都能想到玩儿。有一次上课,老师让我们写作文。“玩得疯”刚睁开惺忪的睡眼,看同学们都在奋笔疾书,也拿起笔准备写。可是她半天也没写出一个字来,却把笔飞转了起来,“好球、射门......”原来她的心意还在足球上,她模仿球员踢球,结果“啪”的一声踢翻了桌子。我们已经见惯不怪了。老师无奈地摇摇头“孺子可教乎?”

“山不在高有仙则名,水不在深有龙则灵”,吾班有“疯神”,生机盎然也。如果我能像“学习疯”那样痴迷专注、心无旁骛地学习,能像“人来疯”那样擅表演、勇于展现自己,能像“无人疯”一样偶尔变成跟平常不一样的样子,能像“玩得疯”一样会学也会玩,生活是不是会更有趣?

作文话题: 1100字 封神榜 班级 人来疯 嘉宾 难题 学习 无人 一堆 老师 想方设法

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