开学时间待定 南安积极探索“停课不停学”

　　■本报记者林超连文/图

　　时间来到农历正月底，照理说春节的余味已经散去。说起来，今年是年味最淡的一次，却也是家味最浓的一次。

　　新冠肺炎疫情的影响下，各大中小学开学时间迟迟未定，家长真真正正和孩子度过一个长假。但随之而来的是一些家庭因为孩子的学习问题带来的苦恼：孩子天天睡懒觉怎么办？孩子光看直播学习进度真的能跟得上吗……苦恼的不只是家长，因为“停课不停学”而仓促上阵的教师“主播”们，也因为教学方式的改变而手忙脚乱。

　　在南安，尽管目前开学时间迟迟未定，但每一个家长，每一位老师和教育工作者都已经在岗待命。不论是教育主管部门，还是学校、老师，抑或是学生、家长，在如何念好“停课不停学”这本经上，也都在进行着积极的探索。

　　开学时间未定教师“主播”临时上阵

　　“同学们，请大家翻开电子教材，今天我们要上的内容是四年级下册《Module1unit1She'saniceteach?er》。”昨日，在南安第一实验小学四年级的一场英语教学直播中，林老师开始了自己今年的第一场线上直播教学。

　　为了这场直播，她准备了不下3天时间，因为对信息技术比较生疏，在直播开始前的几天，她早早开始准备课件并开始熟悉直播软件上的操作。“之前也看网上看直播了几场，网络卡顿，连麦没声……很多直播都‘翻车’了，搞得我们也很紧张。”林老师坦言，当接到教学直播任务的时候，自己的内心就压着块石头，庆幸的是，这两天直播下来，除了有的课件动画不能播放之外，其余的一切都还算顺利。

　　对大多数一线教师来说，过完一个春节突然就得变身“主播”，“战场”从三尺讲台转向手机直播及各种在线学习平台，仓促上阵带来的不适应是大多数教师的第一反应。

　　洪濑第三小学任教美术的黄老师就坦言，自己接到直播任务的时候内心是“崩溃”的。“主要是备课时间比平常要长，虽然一节课可能才20分钟，但需要准备的东西也多，比如范图，制作ppt等，很多素材都要准备。”算下来，刚开始备一节课可能需要两三天的准备时间，才有底气走进“直播间”。

　　面对直播存在畏难情绪的并不在少数。东田一位语文老师告诉记者，自己的女儿目前就读南安一中，在听一中老师的直播教学过程中她发现，即便是一中这些在信息技术水平较高的学校，在直播过程中都难免卡壳，对于一些信息技术基础薄弱的农村学校来说，直播无疑是更大的考验。

　　应该说，准备时间短，教学方式陌生，这是南安全体教师面临的一个最大困难，很多老师表示，在还没直播前，就已经可以预想到线上教学一定会出现许多问题。东田一位小学语文老师陈老师告诉记者，目前的线上教学存在很大的一个问题是，学生数量多，居住地域广，尤其是农村的学生数量居多。“教师的信息技术能力、研读教材的能力参差不齐；学校或教师所拥有的可以支撑线上教学的设备也有所不同、有所限制……而且网上资源具有不稳定性。”

　　不过，抓住现实中的一分一秒，胜过想像中的一月一年。在短暂的磨合期内，有的老师仍在直播中手忙脚乱，也有的老师很快在直播中游刃有余。南安一中初中部英语教师李成志就是善于运用信息技术的好手。这次“停课不停学”中，他充分借助微信小程序，结合各项教学进程，实时随机抽查学生学习和家长督导成效，同时通过“钉钉直播”在线解析，微信视频随机抽查学生默写背诵等学习状况，运用“秒应”实现线上早读、晚读点名，运用“小熊打卡”“老师收作业”“旺学业”等小程序进行作业批阅反馈，使用“阅卷星”设置线上考试并同步核对答案，与学生线上互动，取得了不错的效果。

　　摸石头过河各校积极探索教学模式

　　什么是路？都说路就是从没路的地方走出来的。突如其来的疫情扰乱了正常的教学秩序，在南安教育主管部门的指导下，各个学校在“停课不停学”上积极探索着。尽管在开启直播的前阶段还存在着一些不足的地方，但也有不少老师表示直播正慢慢上手。

　　在宝莲中学，从最初借助抖音、QQ、微信、晓黑板等平台，再到目前借助钉钉平台进行教学互动，并利用央视频、福建省教育资源公共服务平台线上答疑，教学效果初显。“不论是教师还是学生，都明确学习的内容和要求，使学生作息时间更有规律，学习资源更丰富，确保学习和防控疫情两不误。”宝莲中学校长傅文超表示。

　　在官桥中心小学，短短几天时间，48位教学骨干在中心小学行政的组织协调下，已完成了49节质量较好的钉钉录播课，目前约完成了两周录播工作量的57%。

　　在新侨中学，学校成立了以校长为组长，副校级领导为副组长，所有中层干部、年段长为成员的网上巡课领导机构，对教师网上教学情况、学生学习情况等进行巡查督导。学生通过教师直播课程学习，课后根据课程回放进行知识巩固，并利用网上教育平台上传作业，让全体师生在延长的假期中“教有所得、学有所获”。

　　变身“主播”的不仅有学校的老师，在实验中学，校长戴荣辉在家也借助直播平台召开2020年春季掌上“家长会”，全校32个班级的家长朋友们、教职员工近1100人收看此次直播。

　　“学校停课教师不停教，学生不停学”“假如我们还认为这是放假，可以躺在被窝里睡大觉，那么别人将一个一个从我们的头上跨过去。”“大家多一些互相理解，少一点互相抱怨，因为我们只有一个共同目标，那就是孩子的成长！”直播中，针对疫情期间学生该怎么学，戴荣辉如是说。他表示，不论采用何种教学形式，唯有家长们及时配合任课老师督促贵子女完成线下作业、反馈作业完成情况，才能保障学生学习效果，实现家校共赢。

　　为做好疫情防控延期开学期间，各中小学教育教学管理工作，作为教育主管部门的南安市教育局也积极应变。17日，南安市教育局提出了南安在线教学服务十项举措，组织全体教师、教育工作者进入工作状态，并提出了“停课不停教，服务不打烊”的口号，实现为全市348所中小学190487名学生提供全覆盖式线上教学服务。

　　记者看到，除了统一搭建在线教学互动平台，为全市中小学开设教学和辅导虚拟课堂外，南安市教育局还充分利用国家、省、市各级现有在线教学资源，实现优质教学资源共享。此外，在线教学十举措还囊括了“课程设置服务”“线上管理服务”“辅导答疑服务”“备课复习服务”“家校联系服务”“师资培训服务”“督导巡课服务”等服务内容。

　　停课不停学家校互动不能缺位

　　“很焦虑！孩子还有很多作业没做完，每天的直播也不知道听进去多少。”采访中，大多数学生家长都表露了不亚于教师群体的焦虑情绪。在大多数家长们看来，“在线学习”效果如何还未可知。

　　都说“最完美的教育应是家庭教育和学校教育的有机结合”，平常如是，疫情期间更应如是。要想保障在线学习的效果，家校互动不能缺位。

　　李成志建议家长，这期间应做好孩子学习的督导员。家长可和孩子一起把全家一日的生活、休息、健身、学习、娱乐等细化，还可列出每日愿望清单，如做手工、画画、亲子游戏、室内运动、制作美食、打理植物等，由全家分工合作完成，共度美好亲子时光。

　　他表示，家长在疫情期间存在亲子沟通问题，对孩子应该多一些商量和鼓励，少一些管制和唠叨，遇到争吵时可按下“暂停”键，等双方情绪稳定后再理性沟通。“在目前情况下，家长不需完全禁止孩子使用手机和上网，但要与孩子确定好双方都认可的规则，明确使用手机和网络的时段、时长和内容等，并要求认真遵守，保护好孩子视力和身体健康。同时，家长也要控制好自己使用手机和网络的时间，以身作则，为孩子做出示范和榜样。”

　　持同样观点的还有宝莲中学校长傅文超。傅文超说，教师与家长和学生应拓宽交流渠道，加强情感沟通，对缺席线上学习的学生及时电话或微信联系家长，让孩子通过视频课重播学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量，真正做到停课不停学。“建议家长朋友们把生活作息时间调整到孩子上课时的状态，为孩子制定学习时间表，规范学生手机的使用原则，营造更好的家庭学习环境。”