停课不停学坚持省级统一部署因地因校制宜

　　原标题：停课不停学坚持省级统一部署因地因校制宜

　　国务院联防联控机制2月12日召开新闻发布会，就“停课不停学”、高校毕业生就业等热点话题回应社会关切。

　　针对有的地方网络课程已经开课，而有的地方还没有开始，全国是否会作统一要求的问题，教育部基础教育司司长吕玉刚回应说，停课不停学的工作坚持由省级统一部署和因地因校制宜相结合来实施，各地要坚决防止以居家学习来完全代替学校正常的课堂教学，认真做好开学后教学与目前居家学习的紧密衔接。

　　就业形势更加复杂严峻

　　2020年，全国普通高校毕业生达874万人，同比增加40万人。

　　而目前全国所有高校都已推迟开学时间，并严格限制学生返校。在防控疫情背景下，教育部门将如何保障高校应届毕业生求职就业？

　　“综合考虑经济下行压力和疫情叠加的影响，预计今年上半年高校毕业生就业形势更加复杂严峻。”教育部高校学生司司长王辉在新闻发布会上透露，教育部已经针对防控疫情做好毕业生就业工作作了专门部署，将深入挖掘互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合创造的就业机会，支持毕业生实现多渠道就业。

　　一方面，加强网上就业服务。教育部就业平台将紧密联系省级就业平台、高校就业网和社会招聘网站，组建就业大市场，共享岗位信息，共同开展网上就业服务。同时，推动各地各高校开展网上面试、网上签约以及网上办理就业手续。

　　另一方面，大力开拓就业渠道。进一步组织实施好特岗教师计划、大学生村官、三支一扶、大学生志愿服务西部计划等基层项目。建立校企合作的对接平台，在重点区域、重大工程、重大项目、重要领域中加强人才供需的对接。

　　与此同时，着力强化重点帮扶。开发一批线上就业指导课程，开通就业咨询热线，做好毕业生的心理辅导工作。此外，适当延长择业时间。对离校时未落实工作单位的高校毕业生可按规定将户口、档案在学校保留两年。

　　错峰错区域错层次开学

　　有媒体记者提问，有的地方网络课程已经开课，但有的地方还没有开始，教育部是否会作统一要求？

　　对此，吕玉刚回应说，我国中小学生人数众多，各地情况不同、条件不同，不同学段学生的年龄特点、身心发育情况、认知情况也不大相同，所以停课不停学的工作坚持由省级统一部署和因地因校制宜相结合来实施。至于停课不停学，是否上新课、哪些年级可以上、哪些年级不能上，应该由当地地方教育行政部门和学校根据实际统筹把握。

　　“坚决防止以居家学习来完全代替学校正常的课堂教学。”吕玉刚强调，各地各校要认真做好开学后教学与目前居家学习的紧密衔接。正式开学恢复课堂教学后，各地各校要精准地分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制定教学计划。

　　针对是否继续延期开学的问题，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰说，教育部对此是有明确要求的。什么时候开学，由各地根据当地疫情发展的情况来制定。至于开学时怎么做，要进行错峰、错区域和错层次的开学，确保返校过程的安全、有序、错峰。

　　新增报告病例波动下降

　　在发布会上，国家卫生健康委新闻发言人、宣传司副司长米锋通报了疫情情况：2月11日0至24时，31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团报告，新增确诊病例2015例（湖北1638例）；关于新增重症病例，湖北新增897例，另有7个省份共增加18例，有12个省份共减少44例，全国当日新增871例；新增死亡病例97例（湖北94例，河南、湖南、重庆各1例）；新增疑似病例3342例（湖北1685例）；当日新增治愈出院病例744例（湖北417例），解除医学观察的密切接触者30068人。

　　截至2月11日24时，据31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团报告，现有确诊病例38800例（其中重症病例8204例），累计治愈出院病例4740例，累计死亡病例1113例，累计报告确诊病例44653例，现有疑似病例16067例。累计追踪到密切接触者451462人，尚在医学观察的密切接触者185037人。

　　“当前疫情形势仍然十分严峻，但在一系列有力措施的推动下，疫情形势总体上也出现一些积极变化。”米锋说，新增报告病例波动下降，新增确诊病例数由最高时2月4日的3887例，下降到2月11日的2015例；新增疑似病例数由最高时2月5日的5328例，下降到2月11日的3342例，降幅分别达到了48.2%和37.3%；治愈出院人数较快增长，治愈比例由最低时1月27日的1.3%，上升到2月11日的10.6%。

　　(责编：谷妍、邓楠)