高三生物补课机构

　　

　　预习要注意的几个问题

　　1）预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎”。。

　　2）若以前没有预习的习惯，想方法改变，先预习后上课，等到尝到甜头，取得经验，再提高自己的预习水平。

　　3）预习应在当天作业做完之后再进行。切不可每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。

　　4）学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。其实，这种学生差的根本原因就在不预习上。学习由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成。缺了预习这个环节就会影响下面环节的顺利运转。这些学生必须做好在短期内要多吃点苦的思想准备。在完成每天的学习任务后，要安排一点时间预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，同时，还可以减少花在课后整理、消化、作业上的时间。时间一长，运转正常了，学习的被动局面也就会改变，就再也不需加班加点了（更多关于高三生物补课机构的信息咨询电话：18988787113）

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　　课前教案调整,课中查漏补缺,课后陪读答疑，缺啥补啥， 教会学生理解每一个知识点，从源头把握提分技巧。

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　　**检测，全面分析学生高考丢分原因，集合高质量优质教材研发团队针对学生薄弱环节补充对应知识点。

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　　拥有省内一流、国内**的现代化教育教学基础设施，由一线在职中高考命题把关教师授课，保证学习质量

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　　没有学习效果的培训都是假把式，我们根据学生真实情况制定学习计划后，阶段性承诺达到目标分数，没达

　　丰富的学科资源

　　课堂教案由中高考命题教师参与编写，小初高各科目知识模块和历年考试真题

　　多样化课程形式

　　博翰林灵活安排上课时间及班级模式，提高每节课的效率和质量

　　舒适的学习环境

　　博翰林教育位于上沙河畔塘朗山旁，5号线西丽站、7号线茶光站出地铁即到

　　强大的师资力量

　　一线在职高考命题老师把关教学质量。博翰林教师经多层考核成为任课教师

　　关于博翰林

　　详情

　　

　　深圳博翰林教育是一家专注初、高文化课培训教育学校。总部位于南山区西丽上沙河大厦六楼（地铁7号线茶光站D出口），自成立以来博翰林始终把“提分当做检验教学的唯一标准，把教育当做一份良心事业，用心办好教育事业”作为学校的核心办学思想。我们聘请一线在职中高考命题把关老师，采用小班教学，配备专业班主任进行管理。开设个性化一对一、初升高承诺班、中高考复读班、及约老师O2O家教等多种班型满足不同个性和层次需求。

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　　博翰林教育成立于2016年，办学至今，培养了一批又一批的高质量中高考学生人才...

　　师资力量，我们经过多轮面试和试讲的方式从八大名校敲定了多位优秀的一线在职老师成为我们的优秀师资，其中不乏中高考命题老师，更有多科曾经教学高考状元的名师指导。

　　历届的博翰林学子也很争气，2017年中考普高上线率高达93%，2019年高考的博翰林学子，更有取得近700分好成绩的同学，以及一大批650-670分的同学，可谓是令人既感动有惊喜，十年寒窗苦读，博翰林一路陪你！

　　了解更多

　　- 课程优惠政策？

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　　博翰林?教学特色

　　多样化课程

　　初升高承诺重点班/中考签约班/数学签约班/高三艺考文化全托班、半托班/中高考复习班/学科竞赛班/超前高考班/约老师O2O家教

　　阶段性承诺

　　没有学习效果的培训都是假把式，我们根据学生真实情况制定学习计划后，阶段性承诺达到目标分数，没达到根据签约协议退费。

　　

　　

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　　【博翰林】为学生提供，初中，高中，学科辅导(语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等)

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　　包括三个方面：做人、做事和学习。现在的家长可能更关注学习习惯，其实做人和做事的习惯也很重要。

　　一是课前预习的习惯。考虑预备专门的预习本。

　　二是制定计划的习惯。要学会对一礼拜、一个月，甚至一个学期的学习和复习情况，制订合理的计划。

　　三是主动学习的习惯。例如会主动向老师提问。

　　四是独立思考的习惯。现在有家长，看到孩子稍微遇上点困难，就立马帮忙解决，其实是助长了孩子坏习惯的养成。

　　五是课堂笔记的习惯。我有一个学生，把课堂笔记记在纸上。我当时很不解，后来发现他回家后重新整理笔记，然后粘在课本上——他的课本在形式上是越读越厚，在内容上却越读越薄。

　　六是整理作业的习惯。我们学校专门印刷了一批“作业管理本”。每天有什么课，什么作业，都写在上面。每页的背面还要记上完成作业需要的时间，以及对作业的评价和纠错。

　　七是主动纠错的习惯。我们每个学生都有一本纠错本。把错题抄一遍，分析错误原因，再写上正确答案。因为错题的积累是优秀成绩的前提。

　　八是合理安排周末的习惯。家长要指导孩子合理安排周末，包括什么时候起床，什么时候睡觉，花多少时间出去玩，花多少时间在学习上等。

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　　初中语文

　　个人优秀教师

　　学会理解书本的内容，而不是去死记硬背，多整理，多总结才能学好

　　华南师大汉语言文学专业，一线在职优秀语文老师，15年教学经验，教课特点讲究实用性同时还要有趣，语文是我们的传统学科，需要让学生主动去学习，对于作文和阅读一块，王老师深入浅出，有着深厚的理解和教学经验

　　

　　初中化学

　　个人优秀教师、**受学生尊敬的班主任

　　寓教于乐

　　一线教学经验20年，担任班主任10多年，教学经验丰富，擅长运用现代化教学手段于化学课堂，课堂内容生动有趣，贴近生活，教学方法风趣幽默，亲和力强

　　

　　初中数学

　　个人优秀教师，优秀教职员工

　　让学生喜欢，让学生重新给自己定位，重新认识自己，求学路上有为师，你的孩子读名校

　　04年华南师范大学本科数学与应用数学毕业，一线教学经验15年，数学教研教学骨干，带了6届初中毕业班

　　

　　初中英语

　　高级教师资格证 英语专八 优秀青年教师

　　做难事必有所得

　　湖南师范大学硕士研究生，口语流利，教学简洁明了，有着独特又不失有趣的教学风格，10多年的公立高中英语教学经验，带过很多高三学生以及出国留学学生，对AEIS和SM1（新加坡留学考试项目）、托福雅思方面也有指导经验

　　

　　初中物理

　　个人优秀教师 骨干教研教师

　　每个孩子都是独立的个体，都有他闪光的点，教育不是装满一桶水，而是点燃一团火

　　北京大学物理系毕业，历年奖学金获得者，热衷教育事业，家里书香门第都从事着和教学教育相关的工作，在深圳某重点中学工作了近12年，对初高中的物理教研教学生升学考试都有着很深刻的理解和一线经验

　　

　　学习力测评系统

　　先诊断后上课

　　找到学科症结是关键

　　

　　结合测评结果

　　定阶段性提升目标

　　规划教学方式

　　

　　根据学科弱项

　　因人而异 查漏补缺

　　制定专属学习方案

　　

　　结合学员情况

　　匹配筛选合适

　　优质一线在职教师

　　

　　阶段检测学习结果

　　学科老师、助教

　　全程跟踪学习进度

　　

　　阶段性反馈学习体验

　　综合学生情况

　　适时调整目标

　　

　　要勤思多问。听课的同时，要多动脑筋，学会思考，与教师进行思想对话，使自己的思路跟着老师讲课的思路走，在理解上下功夫，要注意把握知识的来龙去脉和“系统”线索，注意老师如何提出问题、分析问题和解决问题。要在思想上始终保持向老师提问的倾向，听课时，不放过任何一个疑点，听不懂或不十分明白的地方，课后要多想多问，问自己，问同学，向老师和教科书、参考书请教，一定要找到满意的答案，务求知其然，亦知其所以然，绝不为以后的学习留下“隐患”。

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