高中学生需要明白，学习上的错误是进步的机会，需要学会整理错题

　　高中学生需要明白，学习上的错误是进步的机会，需要学会整理错题

　　高中学生在学习的时候，都会遇到题目被做错。为什么会把题目做错呢？最主要的原因就是学习中有漏洞。面对学习的漏洞，高中学生该怎么处理呢？最高效的学习方法就是主动整理好一份优质的错题本。

　　一、认识错题本

　　常见的错题本有三种类型：

　　订正型，将所有做错的题目抄下来，并做出订正；汇总型，将所有做错的题目按课本的章节进行分类整理；纠错型，将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

　　二、错题本整理的要点

　　1.分类整理：将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图形类、技巧类、新概念类，并将各题注明属于哪一章哪一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便。

　　2.记录方法：要注意对错题的分析讲解，解题切入口、思路、技巧、步骤及小结等等。在错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己产生错误的原因，并对此进行分析，总结得多了，自然会有心得体会，自然会渐渐认清错误原因。

　　3.坚持不懈：在整理“错题集”时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而搞些花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用绝不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更为重要的是通过整理“错题集”，知道哪些知识点在将来学习中常会犯错，真正做到“吃一堑长一智”。

　　4.及时整理：对于每一个错题都要经过认认真真的分析，研究出错的原因，找准致错的症结，及时进行改错，及时整理，降低再次犯错的可能性。把平时作业及考试中做错的典型性错误找出来，把错误的习题誊写到一个笔记本上，然后在反面注上完整的分析过程：出错原因；解题的正确方法或依据原理；正确答案。

　　三 、如何利用错题集

　　错题集不是把做错的习题记下来就完了。对待错误要经常回顾，时间间隔自己决定，比如一周，也可以两周或一个月，或学完书本的每一章节等，尤其准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，复习时对完全弄懂的题划掉，还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点对象。长此以往可以进行两轮、三轮甚至多次的“筛选”直至这些题目完全掌握。

　　错题本，简明扼要地表达出学习还存在哪些不足，有哪些环节做得还不够好，以及从这一系列对错题的研究中收获的经验和技巧。对于错题本，如果做完又不看，那又有什么用？认真地研究每一道错题，那么就不用再担心自己会忘掉这道题的思路，不时翻翻错题集中的反思部分，学习效果肯定可以越来越好。高中学生需要做好错题本集，用好错题本，取得理想的学习成绩！