从教22年 担任班主任18年

继获得“广东省名班主任”“南粤优秀教师”“全国模范教师”荣誉后，佛冈城东中学教师肖伟英今年又获得了广东省五一劳动奖章，她身上有着满满当当的重量级荣誉奖项。

“老师的引领对学生的成长虽无法做到全方位，却对学生成长起到标杆作用。”肖伟英老师说。正是因为有坚定的这种教书育人的教育信念，她认真上好每一节课，坚守三尺讲台，助力学生圆梦，获得大家的肯定及赞赏。

学高为师?德高为范

19岁从师范学校毕业后，肖伟英走上了龙南中学的三尺讲台。在乡镇任教7年后，她参加乡镇教师入城考试，进入城东中学任教。在师范学校上学时，教室黑板上方有一句标语“学高为师，德高为范”，这句话成为了她教书生涯的座右铭。

经过几轮的初中数学教学，肖伟英对每一个知识点都有自己一套教学模式。她在教学中注重学生的课堂反馈，及时把握课堂的生成资源，课后记录课堂情况，深入反思，撰写具有较高价值的教学论文。

教学反思让肖伟英加深对“学高为师”四字的理解，她订阅了学科教学杂志，拜读教育先行者的教育理念，拓宽了自己的教学视野。她将先进的教育理念与自己的教学实际结合起来，结合学生的实际情况进行愉悦数学教学，这一途径让她从经验型教师逐渐向研究型教师转变。

站在学生的角度看问题，是肖伟英教学的原则。每教一个新的知识点，她都查阅学生已有的学情和对相关知识的掌握情况，在此基础上做好教材的处理、教法的选择，带领学生学习新知识，并注重对后续知识延伸的准备。学生都喜欢她的数学课堂，并注重对课外知识的探究和钻研，愉悦学习。当这节数学课结束，学生又在期待下节数学课的到来。注重课堂教学的同时，她还注重对学生的个别辅导、因材施教，根据不同学生的学习情况进行分层，给每个层次的学生分析现状，给予他们“跳一跳”就能实现的目标，在目标实现后，又给予他们下一个新的成长目标，让学生在获得成就感中积极学习。

“教育，首先是育人”

从教22年，其中18年肖伟英担任班主任，多年的育人工作让肖伟英老师逐渐形成“体验、感悟、内化、提升”的班级育人理念。“教育，首先是育人。”她认为教师不仅应能教好书，更应能育新人。她热衷于开展体验式班级活动，让学生在快乐的体验中学习。如在班级家长委员会的协助下，每个月在班上举办一次集体生日会，引导学生看到成长的价值、责任的担当，学会感恩父母；在校内开展“两人三足”等班级趣味活动，引领学生感受团队合作的重要性，提升学生战胜挫折的信心。

2013年7月，肖伟英被广东省中小学德育研究与指导中心吸纳为广东省第四批中小学名班主任培养对象。省德育研究与指导中心的导师带领她走进江、沪名校，学习育人先进理念、做法及推广的经验。通过视、听、交流的方式，去触碰教育前沿阵地的德育育人特色及成效，不断拓宽她的育人理念及视野，为她后面形成的带班模式及育人特色提供了支撑。

2018年4月，肖伟英被评为清远市第二批中小学名班主任工作室主持人，带领工作室的13名培养对象积极开展名班主任工作室主题研讨活动。在揭牌至今的2年时间里，工作室主办了生命教育、挫折教育、成长教育、爱国主义教育、体验式主题教育、性道德教育共六期面向佛冈教育系统的班主任育人主题研讨活动，辐射引领全县班主任的专业成长。文/图：罗沅琪