“新冠疫情”来袭、“在线教育”不停，岁月无安好，唯有共克时艰

曾经，学校的教学楼是一代又一代人的学习园地，在那里培养出了一批又一批的优秀人才，更是许多优秀教师的教学阵地。然而，随着科技发展，尤其是互联网的发展，人类将迎来信息时代，而这一重大变革，必然会改变社会方方面面，这其中也包括了教育。

当前，国家遇到重大危机，但是中华民族却每逢危机都依然会绝处逢生。不久前，教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。这必然能阻断疫情向校园蔓延，更能确保师生安全和健康。

而这场没有硝烟的“战疫”，却也为“在线教育”模式提供了绝佳的测试应用场景。

“停课不停教、不停学”。

“不能面对面课堂上课，我们就搭建云课堂，让孩子们在家也能开展学习。”

任何危机也无法让中华民族屈服，这一次“新冠疫情”也不会例外，医生护士前方奋战不止，教育工作者教书育人不停，全国上下，才能共渡难关。

教育部正在统筹整合各方面相关教学资源，竭力提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，让教师们在网上授课、孩子们在网上学。而且教育部还考虑到部分农村地区和边远贫困地区无网络或网速慢等特殊情况，将安排中国教育电视台通过电视频道播出有关课程和资源，解决这些地区学生在家学习问题。

可见，这一次危机，推动了另外一种教育模式，从传统的面对面教学，转变为如今的云课堂，而这一变化，或许对于缓解教育资源集中，打破教育资源布局不平衡等问题，提供了新的思路。

未来不知道这种云课堂，是否能够发扬光大？但是好在近年来的5G发展，宽带大幅提速，为云课堂提供了无限可能。或许，将来的云课堂，将不只是老师的授课，而是一种一对多的随时互动，甚至能够达到像科幻中的模拟实现场景——老师仿佛就在学生身边，学生也似乎就在老师面前。

当然，这样的云课堂或许还需要很长的时间，但是这次国家网络云课堂可谓是一次重要的尝试，本次云课堂覆盖小学一年级至普通高中三年级，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程，同时学校也可以结合本校自身特点，形成灵活课程表，推送给学生自主点播学习。

此外，该平台能够实现教师与本班级、本校学生在线讲课之外的互动辅导功能。

当然，这并不意味着，孩子只能获得这些教育资源。本次教育部还协调北京、上海、四川等地教育部门以及清华附属小学、人大附属中学等学校，将本地本校网络学习资源在延期开学期间免费向社会开放，同时人民教育出版社也将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放等等举措。

教育不停，学子不息，中国必然能够闯过一个个难关，屹立于世界中央。