聊聊在线教育

一、中国在线教育的发展状况

1. 市场规模

   艾瑞咨询数据显示，2015年中国在线教1192亿元，同比增长19.4%.之后将近20%的速度增长，预计到2018年突破2000亿，达2046.1亿元。

2. 市场结构

   按照客户需求可分为学前、K12、留学、职业考试、职业技能、外语、兴趣、综合。2015年学前教育市场规模2.8亿元，K12为130亿、高等学历在线教育705亿、职业教育300亿。

3. 商业模式

   B2B2C平台型：在线教育主流方式，通过和机构合作，个人老师入驻形式，向学习者提供在线和点播的网络授课资源。典型的有：网易云课堂，传课网，YY教育，多贝，51CTO，以及各种公益的公开课等。

   B2C服务型:自主制造高质量内容，类似电商界的京东，希望通过高质量的内容和服务服务用户。目前此类在线教育平台较少，如酷学习等

   辅导工具型：主要通过答题，智能出卷，闯关做题等方式复制用户学习，多以app为主，如猿题库，问他作业，我要当学霸，百词斩等。

4. 盈利模式

   中介商：淘宝同学。依托淘宝强大的流量资源，进而打造起来的淘宝同学会是在线教育中介商的身份。淘宝同学只提供平台，不生存内容。

   入驻费：传课网。在线教育平台负责搭建平台，邀请教育机构入驻，而利润来源是收取教育机构一定的费用，不收取最终的成交额与消费额。

   会员服务：华图网校。针对用户缴纳一定的会员费用能够免费观看平台内所有课程的话，华图网校是走在前头，付费课程：能力天空、第九课堂等。

   佣金费：YY。YY教育的做法老师入驻平台，收取一定的佣金费用，而老师自己讲课的收入基本归于老师。

5. 盈利情况

   根据互联网教育研究院编著的《2015 年中国在线教育产业蓝皮书》数据显示。截至 2015 年底，国内互联网教育领域企业数量约为 9500 家，其中 K12 互联网教育领域约2200-2400家，相关从业人员近30万。然而蜂拥而至的项目也同样带来了高压的竞争，盈利模式成为了不少企业生存的绊脚石。对大部分在线教育企业而言，盈利难题如鲠在喉。有不少初创企业纷纷表示起初不考虑盈利，也有如聚智未来这样的挂牌企业在拓展在线教育业务时明确表示不依靠其盈利。互联网教育研究院在调查了 400 家在线教育公司后，显示有 70.58%的公司处于亏损 状态，13.24%的公司处于持平状态，仅有 16.18%的公司保持盈利状态。同时报告也进一步指出， 由于新进入的项目非常多，而且已经有一部分项目死亡，整体上盈利的在线教育企业预计不超过5%，而收支平衡的约在10%，死亡率约在 15%，亏损率约在 70%。

1. 艾瑞咨询数据显示，2014年中国在线教育用户为5999.2万人，随着在线教育公司市场推广的加强，用户对于在线教育的形式接受程度也在提高，之后几年，在线教育用户将会以将近20%的速度增长，预计到2018年达到13221.1万人。

二、中国在线教育的发展趋势

韩愈《师说》之“传道受业解惑”，是指教育的综合的过程：传道，授业， 解 惑，三个并列而行。在线教育的发展逻辑或许也可从中得到启示。

1. 传道授业免费才是王道

   在平台上放高质量的教学资源，如网易公开课，用户可以在线免费观看来自于哈佛大学等世界级名校的公开课课程，可汗学院，TED等教育性组织的精彩视频，内容涵盖人文、社会、艺术、科学、金融等领域。 网易公开课，力求为爱学习的网友创造一个公开的免费课程平台。另大型开放式网络课程，即MOOC（massive open online courses）。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。

2. 解惑互动才是收费的源泉

   学习本质是沟通，人还是愿意和人去沟通的，如果不能，那么我们也倾向于找一种最接近直接沟通的方式。如果各种学习方式按照容易被接纳的程度排序，我认为应该是：一对一学习，线下班课学习，在线直播学习，在线录播学习，学生独立看书学习。网红经济大行其道，这个趋势蔓延到教育产业也只是时间问题，未来的直播课市场上，C2C平台的名师都将会有自己的‘经纪公司’，即未来的直播平台不会是入驻很多个体老师的淘宝（C2C），而是入驻很多名师经济公司的天猫（B2C）。在线一对一的模式也是一种趋势，相对于O2O家教来说，在线一对一最大的优势是提高了效率，老师或者学生不必跑来跑去。

3. VR+在线教育

   在这个追求用户体验至上的社会，在线教育+VR或许是提高效率的良好方式。VR 技术的加入可以提升在线教育学生体验等方面的服务， 一定意义上也能丰富教学方式和教学内容。

“关注微信订阅号：行业报告研究院 可以获得更多专业报告”