问教丨培训机构免费开放在线教育,但别成为招揽生源的噱头

栏目:在线教育  时间:2020-03-21  点击:
手机版

近日,多家教育培训机构宣布,给全国中小学生免费的在线直播课与自学课,以配合各地中小学推迟开学的安排。

而对于培训机构免费开放在线教育课程资源,有人点赞,认为这是“业界良心”,是为“停课不停学”做贡献;也有人持怀疑态度,认为培训机构这样做,不过是在做营销,以免费为噱头招揽用户,免费的可能是普通的课程资源,而且主要以录播课(已有的课程资源)为主,机构还会想办法让学生、家长付费上“优质”的、“一对一”或“一对多”的直播课。

教育培训机构向全国中小生开放免费在线课程资源的做法,值得肯定,而有人怀疑培训机构的“诚意”,也是可以理解的。对此,教育培训机构应拿出做公益的心态,切实把免费开放在线课程资源做好,并把这作为提高在线教育品质,创新在在线教育授课模式的契机。除此之外,各地教育部门也有必要和校外教育培训机构携手,进行校内外在线教育资源的整合,给学生更好的在家接受在线教育的体验。

在线教育一直被资本作为教育培训业的一大“风口”,然而,从进行在线教育的教育培训机构的实际经营情况看,却很不理想,根本原因在于,在线教育并非如资本炒作所称可以颠覆传统教育,反而有诸多弊端,如强调规模效应(一名老师讲课,成千上万学生学习)忽视教育的个性、差异性;主要采取讲授模式,交互性差,学习效果不如面授;在线学习对学习者的自主学习能力、自主管理能力有更高的要求。因此,真正能营利的在线教育培训机构只有5%左右,在线教育机构的获客成本高,续客率(学完一门课程再继续学下一门课程的用户比例)低,一些机构为生存,把主要精力用在加大营销上,又进一步让机构陷入生存困境。

为防控疫情蔓延,线下培训被取消,中小学开学延期,这必然使线上教育培训的需求“暴增”,甚至成为“刚需”。在这种情况下,做好线上培训,提升其品质和质量,增强在线教育的个性和交互性,就变得至关重要。如果在线教育培训机构,免费提供给用户的就是已经录好的课程,那么,这只会进一步影响在线教育的形象,在疫情过后,在线教育的发展将更难。

值得注意的是,各地教育部门也已经启动在线教学计划,武汉市教育局决定,2月10日开始,全市各中小学(包括中职学校)将开展在线课程教学。北京市教委也表示,将集中录制一批优质基础教育课程资源,通过网络和有线电视节目等方式播放。那么,由教育部门、学校主导的在线教学,和校外培训机构提供的在线教育,有什么差别,内容和形式有何不同,能否相辅相成成为一个整体,让学生接受完整的知识体系教育,也是学生和家长十分关心的。

在笔者看来,教育部门不必排斥校外在线教育培训,甚至可以采购校外在线教育培训机构的服务,以此整合校内外在线教育资源,真正做到“停课不停学”。由于现阶段无法开展线下教育,以前作为补充的线上教育,成为了主体,这对线上教育是很大的挑战,也是提升品质、创新教学模式,让更多学习者重新认识在线教育的机会。

本文转载自微信公众号“ 腾讯教育”。文章为作者独立观点,不代表芥末堆立场,转载请联系原作者。

上一篇:在线教育平台迎风口!有的拉了5连板,有的拼命蹭热点(附名单)
下一篇:在线教育概念大热方直科技六涨停!深交所下发问询函

| | 排行