美国计算机线上教育发展对我国网络教育的启示，战役并反思

　　2020庚子年的疫毒之战，给国人的启示太多，经济，健康，医疗，体制，交通，物流，地产等所有身在其中的行业和领域，都必将从此次搏斗中，总结出供日后成长进步的经验。

　　期间，其对教育的启示，更当深远。

　　反思

　　疫情之前，线上教育，虽然已经普遍，但是，它根本上只能起到辅助学校教学的辅衬作用。

　　如果过，在疫情来临之前，那些对线上教育颇有微词的家长们，早已放下了对计算机有干扰力的戒心，那么今日线上教育的入户千家万户，倒不足为奇。

　　但是，事实上，绝大多数的家长，短短数日之前，谈及计算机的态度还是嗤之以鼻疑惑敬而远之。

　　正是，绝大多数家长，对计算机如此的态度 与这短短几日，疫情之后，家长们对线上教育满怀期待之情，才是教育最大隐患。

　　且不说，线上教育的水平如何，但是这短短几天时间，就能够容得下全国学生的速度，已经足以让人对其质量信心不足。

　　教育之根本在于开启智慧

　　教书育人，培养精英，是人类共同的目标，也是最难的难题。古往今来，几乎所有的方法和策略都用过，但是，唯一能确定的是，每一种理念和理论，都只有些许道理，都只对某些人适用。千百年来，唯一确定的是，

　　教育之难，与形式无关。教室也罢，网上有好，教育没有公式，即便是刻苦努力，动脑善思，这些中外古今，都承认的结论，也是对学习者提出了极大要求，范围及其狭小的。

　　计算机教育，是我们这个时代独有的，最新的教育模式。我国互联网发展速度，毋庸置疑，世界领先。但是速度快，最根本的原因是，起点低。所以，我们今日才有可能见证别国计算机线上教育的成长全程，给自己积攒一些经验。

　　教育发展

　　美国计算机教育发展黄金时代，是上个世纪九十年代，当时美国的计算软硬件，都已经非常完善，政策上对教育信息化及其重视，计算机相关的企业和学校注册程序简化，支持大雨管理。在政府和市场的双重努力之下，又将计算机放手在市场，让其尽量暴露其缺点，之后，将计算机收编在公立教育，非盈利的阵营。2010年以后，计算机已经是各级教育高效的辅助工具。在2013年，美国总统奥巴马，甚至希望将来99%的美国学生都能通过互联网完成学业。

　　计算机学校

　　美国的计算机经教育完善，技术上遥遥领先，事实上，美国依然是世界最大的人才输入大国，每年都要从全世界引入大量计算机，数学，工程和科学技术人才。美国人才培养率，没有因为计算机提高，美国副学士学位，学士学位，硕士学位，博士学位各级人才，没有因为计算机的大力普及而增加。

　　正是教育如此之难，所以，教育才是全人类，永不放弃的事业。普及的，普遍的，全面的，全民精英教育，才是所有人的愿望。所以最先进的工具和技术，都必然会在教育行业，施展拳脚，以期能在此难题上，作出成绩。

　　教育本质

　　疫情之下，线上教育迅速普及，值得我们冷静下来，仔细认真将此问题作一番深思。美国的前人之路，足以向我们证明，今天的全世界计算机水平，发展神速，线上教育条件已经完善。虽然不能都达到TED，可汗学院那样完全公益的性质，很多资源已经不只对本土公民完全开放，实现了向全世界知识资源共享。计算机这一强大的工具，将全世界的智慧宝库链接，超越国界，实现人人平等。

　　知识爆炸的年代

　　我们处身在，知识爆炸的年代，今天的信息和知识流通量，比过往的数千年，多太多。疫情艰难，我们更要冷静反思。若不能意识到：用最先进的工具，进行死记硬背的传统教条，将自己学到的继承的熟悉的知识文化，用作禁锢大脑推理分析能力的枷锁等，才是教育发展的最大阻力。客观冷静的分析能力，自主思考力，应用知识的能力，才是这个时代对成功者和人才的第一要求。

　　不求教育真谛，不引导学生推理，不加强深度思考能力，不培养对新知识新技术的敏锐理解力，不培养持续研究新事业的专研力，只图形式新鲜，人才二字，实属空谈。