疫情过后网络教育、家庭教育会如何变化?

栏目:网络教育  时间:2020-02-07
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育邻梦

疫情过后网络教育、家庭教育会如何变化?

疫情是短暂的,在党和国家的坚强领导下,全国各族人民团结一心,我们必将能快速赢得抗“疫”的全面胜利。那么,疫情会对未来的教育、教学活动会产生哪些影响呢?


教学电子化

1、线上内容、线下交付将成为新方向

网络作为人类文明创造的工具,它已经成为人类文明的重要承载工具,众多知识内容都已经成为网络中的重要组成部分。百科、社群、咨询已经随着网络走进了每个人的口袋,教育机构也借助网络快速扩张,一大批网络教学机构应运而生,眼下尚处于圈地的高速扩张期。众多的网络教学机构尚处于圈钱、圈人的两圈之中,对于如何实现高效交付的探索尚处于迷茫之中。疫情期众多孩子在家学习、网校也开通了免费课程,由此便会最大程度的反应出网络教学的交付难题。

人们常说:”言传身教,言传不如身教”,对于孩子们的学习成长活动,网络为教学内容注入了新活力,让孩子学习成长的餐桌上又多了”一道菜”。如果把孩子们的学习活动比作享受美食,网络课程确实为孩子们提供了更多元的食物搭配。但是,这也为孩子们如何选择”菜品”增加了难度。俗话说:”少即是多”,带孩子的家长都有一个切实的感受,那就是多数孩子在学校或只有一个家长陪伴的时候会比较”乖”。这是为什么呢?这主要是在学校或只有一个家长陪伴的时候传递给孩子的信息、指令是统一的,孩子知道这个时候服从是最优选择。人们常说:”孩子是人来疯”,孩子总是在人越多的时候,表现的越”不听话”。这是由于人多的时候孩子有了更多的选择空间,比如在家爸爸严管的时候孩子会选择与妈妈或者祖辈合作;妈妈说教时,孩子会去找爸爸……网络已经为人们提供了丰富多样的文娱内容,面对如此之多的学习内容,该如何选择呢?学校教学活动实际上很大一部分是老师为孩子们提供了知识的相对确定性方向,课堂上老师“一言九鼎”。如今,之所以存在大量对来事教学的不信任,除去老师追求经济利益之外就是知识逐步“去中心化”,每个人有了更多的选择,这种选择给一部分没有主见的人带去了迷茫。

网络课程的交付难题。教学活动的基础是一个人用自己的言行示范引导另一些人成长进步的过程,学习的本质就是对榜样的模仿,向榜样的方向成长进步,比如孩子最初的学习榜样是家长、之后是老师...... 现今,课堂教学老师与学生面对面,尚且存在管教难、难以将所有知识完整的交付给孩子。那么,网络远距离的教学交付如何能实现老师与学生之间信息的高效、无障碍传输呢?如何杜绝类似课堂上的“开小差”现象呢?网络是一个“兼容并包”的大舞台,教学课程作为这个舞台上的一员,孩子如何能在众多舞者【游戏、小视频、视频直播、影视节目】之中只选择自己的学习内容呢?网络教学活动已经被众多教育机构所重视,包括继续教育、社会常识性教学实践,之所以未能普及,究其根本原因就在于网络教学的交付难题之上,比如“挂机”学习;学习中的难点无法请教;学习中没有实时互动;没有学习同伴之间的分享、交流或是攀比对照。

学习中心分享学习

2、网络化的内容将助推新型学习中心

网络为商业活动、知识获取创造了便利,也为教学活动注入了新活力。从成人职业教育到各级各类“知识付费”,网络给了众多教育人实践创新、创业的新平台,让众多轻资产的创业公司能够快速成长,几乎一个网页或APP就能撑起数以亿计的商业市场。正如好的线上商业活动离不开线下物流交易,线上交易完成只能算交易达成,而最终落脚点还在物流交付。网络教育市场的交付场境同样需要进一步优化,借助网页、APP和手机能够快速成长。但是,要实现高价值的交付服务还需落实亲民的交付场境,让孩子能充分通过网络实现高效学习,让家长能感受到网络教学的实惠。网络教学帮助众多机构实现了快速成长,交付场境将决定谁能够成为真正的赢家、成为孩子们的成长“伙伴儿”。教学活动是一项高度个性化的事业,教学活动影响的是一个个独一无二个体形成独立的思维意识。网络可以实现信息的高效传播,实现高效交付将需要更多资源的相互配合,比如网商依托的是物流、快递,背后是一众的劳动分工与交通等工具的密切配合。那么,网络教学实现高效交付的突破势必也会借助于社区文化服务平台......

疫情之中众多机构提供的免费课程,为教育内容“免费”提供参照,内容免费之后面临的另一个问题就是如何高效交付。当前,人口老龄化的脚步越来越近,如何将网络教学交付与应对人口老龄化相结合,构造新型学习互助中心将成为未来提升教学资源利用效率的关键突破点。

网络教室

知识信息网络化是未来的趋势,曾经以图书馆、博物馆、文史档案馆等为中心的文化信息,正伴随着网络变得“碎片化”,知识信息被分布到不同的网络节点,人们通过终端即能享有丰富多彩的文化知识服务。学校是教学活动的中心,教学活动的网络化势必带来另一个“副产品”,那就是以相同兴趣为基础的新型学习中心。在这里拥有相同兴趣爱好的人们一起学习,为解答某一方面的生活难题而探索、学习,每个人可根据生活需要选择多个不同的学习中心。教学活动网络化之后也必然诞生以社区文化活动为依托,以促进邻里和谐为目标,为孩子的学习成长、职业教育、老年娱乐提供全方位的精准文化服务,成为新型学习活动的集结地。


育邻人使命:成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助,化解“独生子女症+隔代教育”难题,一项公益普惠的教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......

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