2019年学前儿童心理健康教育的目标有哪些?

栏目:健康教育  时间:2020-01-14
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学前儿童心理健康教育是根据儿童的心理发展特点,有目的、有计划、有组织地开展的以改善和提高儿童的心理健康认识,培养儿童的健康行为,维护和促进儿童心理健康为核心目标的一系列教育活动。它是指导和帮助儿童以健康、积极的心态去面对生活、面对生活中的人与事;以合理的、正确的方式去解决生活中发生的事;学会调整自己的心态,化解自己的不良情绪;用正确的方式与他人交往,学会合作、分享;逐步建立自信、乐观、积极向上的生活、学习态度等,形成良好的心理品质的学前儿童健康教育实践活动。

3-6岁幼儿正处在心理发展初步形成的关键期,可塑性大,心理上极不成熟,自我调节及控制水平极低,极易受环境等其他因素的影响。再加上独生子女父母过分注意对孩子生活上的关怀和呵护,很少细心感受和体会孩子的心理状况,使孩子极易形成不健康心理:以自我为中心、做事不自信、缺乏责任感和竞争意识等,从而影响孩子的发展。幼儿的心理健康教育是系统的、完善的心理素质启蒙教育,在幼儿园教育中占有重要位置。对幼儿进行心理健康教育,使每个幼儿都能受到良好的心理健康的培养,才能使他们逐步形成健康的心理和良好的心理素质。

学前儿童心理健康教育总目标积极关心周围世界的各种事物和现象,有良好的观察、注意、想象、概括分析能力,有较强的求知欲,能认识自己与周围世界中各种事物、现象的关系,具有良好的自我意识和社会性意识。

帮助幼儿形成良好的情绪与情感,初步学会表达和控制自己的情感,能和同伴积极友好地相处,善于表现自己,懂得调控自己的言行,能听取父母及老师的教导知道必要的心理健康常识,学习保护自己。有爱心,懂得帮助他人,有恒心,遇到困难能坚持或想办法解决。培养幼儿的生活自理能力、学习能力,初步养成良好的卫生习惯。

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