临沂大学“四五六三”管理机制保障青年学生心理健康

栏目:健康教育  时间:2021-05-01  点击:
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临沂大学与临沂市第四人民医院共建心理健康服务平台,联合建设高校心理健康服务体系,形成了“四五六三”学生心理健康动态管理机制,实现了“家校医”三方联动,构筑起学生心理健康安全屏障。

四级工作网络,全员关注

构建“学校-学院-班级-宿舍”四级心理健康教育工作网络,实施全员关注。不断强化大学生心理健康教育中心建设,完善心理健康服务体系,依托大学生心理健康教育中心对各工作网络进行工作指导和业务培训;学院设立心理辅导站,设立1名专职辅导员,具体负责学院心理健康教育与危机干预工作;班级和宿舍设立专门心理健康员,开展心理健康宣讲、朋辈心理辅导,并随时负责班级和宿舍学生的心理健康状况监测与汇报。

五级服务体系,全程关注

构建“筛查-建档-访谈-上报-回访”五级心理危机预警流程,建立危机识别与干预绿色通道,实施全程关注。从新生入学即开展新生全员普查,建立学生心理健康筛查与排查机制;建立每生筛查心理档案,建立特殊学生心理危机档案,制定一人一策心理疏导机制;定期不定期回访学生,做好重点关注和及时干预;建立学生心理健康状况汇报机制和学生心理健康信息反馈机制;及时做好心理危机学生的跟踪回访服务,特别是特殊时期、不同季节的心理危机预防与干预。

六位工作模式,全面融入

构建“课程、活动、咨询、制度、经费、科研”六位一体心理健康教育模式,全面融入。加强课程体系建设,面向全校学生开设《大学生心理健康教育》专题课程,建立心理健康教育教学模式;加强活动体系建设,开展各种丰富多彩的心理健康教育活动,宣传普及心理健康知识;加强咨询服务体系建设,进行心理咨询服务、朋辈心理辅导服务、个案研讨与督导等活动,不断提高心理咨询的专业水平;加强制度保障,制定《临沂大学心理危机预警与干预实施办法》等制度,保障工作规范性;加强经费保障,设立心理健康教育工作专项经费;加强心理健康科学研究,提升心理健康研究与辅导水平。

三方联动机制,多方保障

构建“家校医”三方联动心理健康动态管理模式,“家校医”相联合,家庭、学校、医院、社会构成大系统,实现资源共享,多方保障。《精神卫生法》的实施,规范了精神医学及心理咨询的服务范围,使高校与家庭、医院协作开展大学生心理健康相关工作成为必要,为与心理健康高危人群家长的沟通,取得家长的理解、支持和帮助,提供了支持,更有利于从学生心理危机预防的角度,建起心理健康服务绿色通道,有效促进发展性心理健康教育和预防性治疗相结合,及时预防和干预大学生精神障碍发生,有效防治学生心理问题,形成学校、家庭、社会共同关注关心关爱学生健康成长的良好氛围。

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