杏花疏影，一校一城——池州市第十六中学教育教学管理工作综述

杏花学子又“红”又“专”，杏花学风“乐学多思，勤勉踏实”。

1.管理模式——常规+根本+过程+环境=成功（四合一管理方程式）。

管理模式要求，用“一把凿子”抓常规,做到有榜有眼;用“一把斧子”抓根本，做到斩钉截铁;用“一把刷子”抓过程，做到横向到边，纵向到底;用“一把剪子”抓环境，做到精修细剪、精雕细琢。

常规从“实”、根本从“严“、过程从“细”、环境从“好”，教师出彩，事业出奇。

教育质量是学校生存和发展的命脉。开足开齐课程，提升提优教师，放松放飞学生，于平凡中见伟大，于细微处见精神。

1）“三考”

——考勤。建立健全考勤制度，严格履行到校、到会、到岗“三签名”制度，确保出勤出会出岗井然有序。

——考课。安排专人考课，同时利用智慧校园平台，随时随地视听考课，检视教师授课情况和学生学习状态。

——考绩。从公平、有效的考试中，提炼“平均分”、“及格率”、“优秀率”等教学元素，合理测量，精准计算，教学效果数字化，复杂劳动简单化。

?2）“三调”

——调动教师工作积极性。通过评优评先、晋职晋级、扶病济困等方式，传递领导的关怀，送去学校的帮助，感受集体的温暖。

——调动学生学习积极性。通过评选三好学生、优秀学生干部等，通过颁发喜报、获奖证书、临界生上线进步奖、特优生“杏花奖”等，激发学习兴趣、激活学习动力、激励学习成绩。

——调动家长助学积极性。组建家委会、召开家长会、举办家长学校、不定期家访、安排家长参与监考、评选优秀学生家长等，“家校一体”、“家校融合”，让家长陪读、助学、支校的积极性大增。

3）“三抓”

以真抓的实劲、善抓的巧劲、常抓的韧劲，让说法变做法，让承诺化成果。

——抓课堂。制定《池州市第十六中学常规教学管理制度》，督促教师备好课；通过《池州市第十六中学课堂教学评分细则》，鞭策教师上好课。安排教师，参加各级各类优质课大赛，参加各级各类专业培训，参加校本教研和三级网络教研等，不断推进有效课堂向高效课堂转变。

——抓课程。根据部颁课程计划（课程方案），规范教学行为，优化课堂教学，推进素质教育。

——抓课后。制定《池州市第十六中学课后服务工作方案》，与课堂无缝衔接、交集管理，有效整合家庭、学校和社会资源，破解学生放学后、家长下班前“空档”监管难题，赢得了广泛好评。

功夫在课前，成效在课堂，服务在课后，成就了一届又一届优秀“杏花学子”——

邢峰、谢峤峰、章玄、彭思敏、夏仲平、熊鑫、 赵昊、王刚、王伟等优秀毕业生进入清华大学就读。

吴杰、刘济群、汪卓群、余子宜、熊小冀、王腾等优秀毕业生进入北京大学就读。

学校弘扬“以体促德、以体增智、以体健体、以体审美”的优良传统，注重“一校一品”建设。“多彩体育，快乐足球”，是学校教育教学管理特色品牌，也是学校课程特色“地标”。这里——

大课间活动丰富多彩，运动场、休闲小广场、林荫道成为师生强身健体的多彩舞台、身心放松的快乐驿站。

“体艺2+1”（学会两项体育技能和一项艺术技能）活动精彩纷呈，“体艺2+1”成为学校体艺教学的经典模式。

“杏花杯”阳光体育展示大会，如火如荼，彰显了杏花学子团结协作敢于拼搏的精神风貌，展示了杏花学子健康阳光的个性特长。

“多彩体育”如火花一样，点亮着每一个角落；“快乐足球”如波涛一般，澎湃着每一位师生。

学校田径队在区历届中学生田径运动会上，均取得骄人的成绩，男女组总得分常态化第一！在省市体育竞赛中屡次斩获殊荣。

学校足球队独占池州市中学生足球联赛鳌头，蝉联自2017年以来贵池区校园足球联赛四届冠军。

池州市第十六中学创办于1957年，至今已走过了60余载沧桑岁月，历经了60余载文化积淀。60余年来，一代又一代“杏中人”栉风沐雨，薪火相传，坚守教育的常规、坚守教育的本真、坚守教育的平淡，安安静静办学，扎扎实实育人。学校先后获得“中小学英语真实阅读教学推广实验实验学校”、“国家级体育示范学校”、“国家级青少年体育俱乐部学校”、“国家级足球定点学校”、“全国青少年校园足球特色学校”、“全国爱国主义读书活动示范学校”、“中华人民共和国司法部 ‘零犯罪学校’”等七项“国字号”荣誉称号。