如今，大学生毕业即失业已经成为了一个屡见不鲜的现象，同时，中国教科院对恢复高考以来全国各个省的3000多个状元做了一个调查，“没有一个成为我们国家任何一个领域的领军人物”，按理说，成绩和成就应该成正比，成绩越突出，成就就越大，但是为什么我们的教育教学就没有把诸如马云、任正非、莫言这些“非常有能力、非常有才能的人选出来呢？

“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根“，成了现在不少学校教育中的写照，虽然考试是检验学生学习效果最为有效的手段，但是这样的考试仅仅是通过试卷的形式对知识进行考察，而缺乏实践性应用性的考察，学生学到再多的知识也缺乏有效运用知识的能力，导致很多学习成绩优秀的学生无法成为社会上的顶尖人才。不得不说，这是教育的悲哀。

因此，课堂改革刻不容缓。而未来的教育，就是要培养出创新型、应用型、复合型人才，培养学生用知识去分析问题，解决问题的能力，考你的批判性思维能力，发散性思维能力。更好的适应未来社会发展的需要，真正的做到学以致用，那么我们的教育该如何更加有效的改革呢?笔者认为这三点缺一不可。

注重培养学生知识应用型能力

知识是实践的基础，实践是对知识的巩固和拓展，孩子是祖国的花朵，民族的未来，只有老师家长精心的培育，孩子才能最大化的吸收知识，更快在知识领域中成长起来，这就要求我们的教育一方面不仅要求孩子们在学习过程中要知其然还要知所以然，同时要传授学生通过知识解决各种社会问题的知识方法，比如，写一篇软文，做一个策划案，或者用数学知识解决建筑施工类常见的问题，用物理知识解决自然现象这些问题等等；

另一方面，要积极开展课外活动，让学生们用所学过的知识进入到公司、企业、单位去进行实践，检验自己的学习效果。这就要求老师、家长、社会都要积极行动起来，改变传统的教育方式方法，为国家社会培养更多优秀的人才。

把课堂还给孩子

以前的教育模式都是老师在上面讲，孩子在下面听，至于听的怎么样，学习的效果如何，都仅仅是通过作业来体现，随着时间的向前推移，知识点的累积，很多情况下又出现了前面学后面忘的情形，这就会导致前面的基础没有打牢，导致后面的知识学起来越来越困难，最终造成恶性循环。

瑟谷学校的教学模式就是学生成为课堂的主人，老师制定课题，成立学习兴趣小组，让学生充分进行讨论、研究，孩子在讲课，老师在听课，充分培养学生学习的主动性和积极性。这种教育模式就值得推荐，例如，老师在讲15分钟的课程之后，让学生用自己的所学所想所悟在课堂上进行讲解，把抽象的知识在课堂上进行形象化演示，这样既能牢固的掌握知识点，培养孩子的创造和创新能力，也能将所学的知识学以致用，从而真正的掌握知识。

注重开展体育活动

约翰.瑞迪和埃里克.哈格曼强调，坚持科学而有效的运动可以奇迹般的改造大脑，压力、焦虑、抑郁、低效等种种困扰可以随之消除，在美国芝加哥内珀维尔高中里体育老师给“学习准备型体育课”。通过这些体育老师的训练，孩子们的阅读理解能力就提高了17%，平均成绩也超过了全州的平均水准。

健康是学习的本钱，没有一个健康的身体和心态作为支撑，学生的学习效果也会大打折扣；而体育运动就是让我们保持健康、不断的增强学习能力最有效的途径，而学校也要加强开展这方面的活动，一方面要提高体育老师的专业化水准，另一方面让学生进行科学的有效的运动训练，这些体育运动，必然对学生的终身教育产生积极深远的影响。

作为学校，要注重认识到我们的教学有没有关注到用人单位的需求?能否做到与时俱进？我们的教育教学要与社会各行业实现紧密对接，如果我们的教学行为不转变，素质教育依然是停留在作秀上面。

新时代的教育，要建立在社会需求和就业形势下进行课堂改革， 从传统的应试型教育脱离出来，转化为应用型教育，只有这样才能真正实现核心素养的培养，将理论型知识转化为应用型知识，让学生终身受益。