商州区高级中学 魏智慧

魏智慧，商州区高级中学副校长，商洛市政协委员，陕西省第二批学科带头人，陕西省优秀教师，陕西省教学能手，陕西省课程资源展示交流示范课一等奖，商洛市教学名师，商洛市学科带头人，商洛市教学能手，商洛市学科带头人优秀评委，商洛市名师大篷车讲师团主讲教师。

疫情防控这一场没有硝烟的战争，给传统教育带来了新的挑战，越是在这个时候越能展现出一个学校的核心竞争力，作为教育管理者就必须要放下自己多年传统的教学习惯和观念，以空杯心态虚心钻研线上授课的教学管理方法，如何在管理中凝聚多方力量，发挥团队合力，商州区高级中学在一段时间的教育教学实践中研讨出了自己的一套教学管理赋能策略，有力的保证了线上直播课的高效运转。

一、赋能中层管理团队：

学校三次召开学校班子会、行政会研究、部署停课不停学工作，并制定《商州区高级中学“停课不停学”工作方案》，统筹协调，成立了教学管理小组，教学督察小组，落实责任，细化分工，王校长动之以情、晓之以理动员全体中层领导要有家国情怀的担当，学习抗议一线的英雄事迹，校级班子要凝心聚力，齐抓共管，勇于担当，赋能全体班子成员和中层领导，要求大家必须下沉一线，走进课堂，做好督察，强化指导，扎扎实实的推进课堂改革，提出教育团队要竭力为学生和家长服务，在疫情当前要发扬师者大爱，沧海横流，方显英雄本色；共克时艰，尤聚师道大义。商州区高级中学的管理层面积极主动作为，勇于担当，学校管理层凝心聚力，各项工作扎实推进：

1、统筹协调、勇于探索、有序推进、合理科学。

各年级能系统统筹安排，准备充分，能根据实际情况调整课表，调整作息时间，及时组织各班通过班级QQ群、家长微信群进行线上教学思想动，在一个周的不断调整摸索中，探索出适合各自年级的教学模式。东校区高三年级，能将线上教学，模拟考试，线下评析等各种形式结合起来，合理科学的推进工作，注重过程管理，家长评价说：“商州区高级中学在疫情当前做的是良心教育。”

2、直面一线，下沉研判，反馈及时，督评全面。

校级领导走进课堂听课，在微信群里评课指导，停课不停教研，通过指导点评及时的要求教师改变传统观念，每节课后做好反思，确保课堂教学效果，教务、教研两处能够深入课堂，全方位的把控课堂情况，每天及时督查，及时反馈，及时提供各种线上教研信息，相互之间研判交流，督查高效，督评有力。

二、赋能直播教育团队：

学校制定“线上教学”奖励方案，组织召开线上教学工作视频推进会议，线上教学工作教研交流视频会，转变教师教学观念，实施线上教学工作“师徒结对”，以“少”带“老”，鼓励教师以学生的发展为中心，大胆的进行课堂创新，进行在线课堂案例、反思交流，激活团队竞争，阶段性进行评估小结，目标引领持续推进，在教育教学工作中各位老师能积极主动的创新形式，在线直播课堂高效运转：

1、强化课堂互动参与意识，打造有效直播课堂。

很多在线下授课多年的教师“被迫”转型为在线教师，一时间很难适应线上直播课的方式，但是在线教学不可以与学生直面交流，课堂的有效性就不能得到有力的保障，各位老师通过各种形式，在线讨论，答题互动，文字互动，练习互动，游戏互动，测评互动等来调动学生的积极性，鼓励学生提问，设置在线情景式，

2、发挥团队优势，责任分工明确，事事有人管，时时互帮助。

年级内部教师相互听课，不上课的老师进班做好助教，课后相互点评，提出问题，共同研讨，打课磨课，优化课堂，共同提高，确保每一节课顺畅高效。

3、注重在线教育科研研讨，提倡撰写优秀在线教学案例，鼓励课后反思提升。

通过学校年级微信群进行教学研讨，对表现优秀者学校举行教学交流研讨会，分享教学成功经验，撰写优秀教学案例课后反思，在微信群里交流，下节课的教学在反思中做出及时的调整，在不断的摸索中达到真正的高效。

4、做好课前诊断，目标分组推进，调动学生积极性，强化过程管理。

通过课前测验评估学生水平，个别科目提前让学生发送自己考试卷或练习题目。把学生分成小组，相互之间做好督评，调动学生积极性，做好习题展示，营造竞争氛围。

5、做好课后服务，确保作业质量，注重过程落实，借力家长力量。

每节课作业清晰适量，运用作业群软件，小程序，发挥科代表作用，在班级内部群相互交流，反思提高，对于集体难点，易混淆考点，录制短视频、抖音等直接发给学生，激发学生兴趣，便于学生保存。

6、注重过程反馈，注重及时客观的阶段性评价，让学生进步可视化。

通过课堂激励表扬，设各种进步之星，让学生感到进步可视化。可以通过图片，文本，语音三种方式，提醒学生和家长及时查看。每一天在低起点，小步子中逐步实现教学目标最优化。

7、树立回访意识、 做好课后跟踪、及时合理测评.

每节课要求老师录下来，让学生可以自动生成回放，课后提醒学生对知识点掌握不牢的学生随时回放观看。采用线上模考答题的方式，了解学生对知识的掌握情况。各位老师在线上教学中各显神通，百花齐放，把一场疫情防控下的线上教学做出了新的内涵。

三：赋能线上学习团队

1、通过云视讯班会对学生进行爱国主义教育、生命教育、心理教育、自律教育、励志教育。

开课四周来，每个班级周一一次班会，班会内容形式多样，比如：讲一个疫情期间最感动你的小故事，谈一谈作为中学生的你在疫情期间如何担当，写一写疫情防控中的家国情怀，规划一下你在疫情期间的日常生活，分享一个你如何自律的小抖音，假如和春天有个约定你最想相约什么？读一本你喜欢的名著，PPT展示一个你认为最励志的人物讲座.....

一节节别开生面的班会融入了爱国主义教育，生命教育，自律教育，励志教育，用心用情陪伴学生一起成长！

2、成立班级学科兴趣小组群，在群内自主解决问题，相互勉励提高。

在班主任的精心策划想，班级分成若干个任务小组，各小组之间每天互相交流心得，互相勉励学习，互相之间形成竞争，互相探讨疑难问题，在兴趣小组的引领下，学习氛围浓厚，竞争力明显增强。

3、鼓励孩子们自主探究，把自己认为最拿手的知识拍成微视频，抖音在群内分享。

新形势下的教学，学生的主体作用尤为重要，鼓励孩子们做小主播，提高了学生的学习兴趣，同时也培养了学生独特的学科自信。

三、赋能线下服务团队

疫情期间，学习形式改变了，但万变不离其宗，在线教育首先是教育，其次是在线，决定课堂效果的根本是学生学习的改变。除了想尽办法调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣之外，更重要的是要赋能家长，让家长的积极性也得到充分的施展：

1、通过云视讯召开家长会，赋能各位家长，让家长完成角色的转变。

线上教学开课伊始，学校要求各班级召开家长会，在家长中进行担当教育，通过观看视频，让家长学会在疫情期间如何保护好自己的孩子，如何配合学校做好疫情防控，要求家长尽快完场角色的转变，从教育后备保障者转化为课堂纪律约束的监督者，在线上教学的过程中做好监护人。

2、家校紧密配合，及时相互沟通，家校合力共同守护孩子成长。

你的孩子这段时间有阳光的心态吗？你的孩子在疫情期间能够养成自律的习惯吗？你认真倾听孩子的心声了吗？你有对学生进行感恩教育吗？你有监督孩子做好体育锻炼吗？你有帮助孩子进行心理调适吗？一场开诚布公的家长会以采访的形式在班主任、科任教师、家长之间缓缓的流淌，给家长指明了教育的方向，鼓励家长积极的写下疫情期间教育孩子的感言，享受疫情给家庭带来的难得的亲子时光，在家校沟通中教会孩子如何感恩、如何做人、如何精致诗意的生活。这次疫情让家校之间的合作更加的紧密，使线上教学收获了意外的惊喜。

一场疫情，让我们化“危”为“机”，刚好站在新形势下的线上课堂思考教学的改革，积极的在各方教育力量的相互融合中探索出一些新的教育教学做法，不管是中层管理艺术，教师教学艺术，学生学习艺术，还是家校合作艺术都在这次疫情中得到了升华，也引发了我们对教育更深的思考，教研一直在路上。

编辑：王波

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