分享学校教育管理者讲话发言的五大套路！让你给人留下好口才印象

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　　讲话能力是一个管理干部重要的能力。教师群体是知识分子群体，知识分子大多佩服有才之人。为什么优秀的校长站上台去可以不看文稿洋洋洒洒演讲一个小时？为什么能干的学校管理干部能够即兴发言点评活动，点评课堂，瞬间讲出“一二三”，道出“所以然”？为什么学校分管行政做最后总结发言时能够兼顾每个人的讲话做出提纲挈领的精彩归纳？

　　“冰冻三尺非一日之寒”没有长期的刻意练习难以成就自信讲话的风采。当然，一个优秀的教育管理者在讲话发言时还是有一些套路可循的，掌握了这五个套路可以事半功倍，让你更加自信从容地站在发言席上：

　　一、结构亮

　　“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”纲举则目张。好的文章都有好的结构，同样的道理，好的发言稿也能让人感受到结构的力量与结构的美感。如果关注明白说教育的各类发言稿、汇报稿包括其他发布的教育类文章都有一个共同的特点——结构亮，文章的结构具有很强的逻辑性，标题具有风格的一致性，包括字数和表现手法都是一致的。高手看到的都是结构。因为结构更具整体感，发言讲话先要做到“胸中有沟壑，腹里藏乾坤。”先根据自己掌握的各类素材拉出一个提纲出来，把对教育工作的具体阐述和事例放进提纲里就可以了。

　　有一次，某行政和几位老师到一所学校去视导，通过巡视校园、听随堂课等形式向学校管理者反馈整体情况。该行政用了几分钟时间收集了其他人的意见后没有任何的整理马上通知被视导学校管理团队听取反馈意见：

　　主要优点：

　　1、校园环境美

　　2、常规管理细

　　3、师生状态好

　　主要问题：

　　1、个别班级不够整洁

　　2、个别作业不够规范

　　3、个别课堂不够有趣

　　该行政将其他老师反馈意见中的例子迅速装进了结构里，其反馈性发言清清楚楚、落落大方，得到了同行的一致赞誉。所以，好的发言讲话结构太重要了。

　　二、覆盖广

　　所谓覆盖广包括两个方面，一是人员覆盖广；二是内容覆盖广。教育管理者心中要装着人，讲话的时候不要只是沉浸在自己的世界中甚至照着文稿念，那样种种目中无人，话中无心的发言绝不是精彩的发言。“青青子衿，悠悠我心；但为君故，沉吟至今。”面向教师的发言要能够点到本校教师的名，特别是一周教师总结大会上的讲话和教研活动上的总结性发言要把做得好的老师，讲得好的老师提一提，点一点。校长的讲话要跟听众产生关系才能拉近距离，否则便是自说自话，沉浸在自己的世界里。

　　在讲话内容上要考虑周全。比如谈到教育质量，必须要思维开阔，想到教育质量的重要性，什么叫教育质量，怎样抓教育质量，我们的老师中有哪些好的经验等涉及到的内容。教育管理者的发言要目极四海八荒之事，吸纳六合九州之智。

　　三、引用精

　　引经据典是高水平发言的一大特征。为什么要精心挑选古文名句加以引用？一是增强论述的合理性，二是展现个人文化修为。有人问一位校长，为什么每次你的发言都会引用金句，校长答道：我自己的话不能表达出那么好的意蕴，只有借古人的语言帮助我表达。这既是一种谦虚也是一种合理性的解释。

　　一篇发言稿引用古诗句的次数也不宜过多，否则就有卖弄之嫌。一次发言两三句就可以了，而且要用得贴切，符合教育规律，大家最好耳熟能详的，不然讲出来大家都听不懂也起不到发言的作用了。

　　四、例证实

　　校长的讲话和发言必须要有例证，不能高谈阔论，完全是哲学层面的思辨或者完全是谁都能听懂的放之四海而皆准的大道理都不会受到好评。一般来说：先讲观点再讲论述，之后举例子。这样听的人明白，讲的人清楚。

　　比如：校长讲文明礼貌教育的重要性，先摆出观点——一个懂文明讲礼貌的孩子背后一定有良好的教育。接着论述：人非生而知之者，任何人都需要学习，学习不仅是学文化知识，还要学为人处世，学公序良德。优秀的教师一定注重对孩子文明礼貌的教育。一次，我在二楼过道里走动，三年级一班的每一个孩子都向我问好，我问他们为什么要打招呼呢？孩子们说：张老师教我们看到学校的老师都要打招呼啊，这是礼貌。这就是教育的力量。

　　五、气场强

　　最后一个套路就是一个人的状态。这种状态会给人一种自信、大度，有力量的感觉。如何训练自己的气场？我觉得要学会三个不：1、不要怕。既然要讲话就不要怕，没什么好怕的，大大方方和下面的老师进行和善的目光交流，只要准备充分就能自信表达。2、不要急。讲话的时候语速不要过快，注意控制节奏，节奏由你自己控制。3、不要乱。心里装着结构就不会乱，就算忘了自己腹稿中原定的结构也不要乱，不要说“哦，不对”，听你讲话的老师和领导并不知道你的发言稿怎么写的，即使说出的话和自己原先准备的不一样也不要重新再说了，按照自己最新的说法讲下去就行了。

　　成长为一个能说会道的优秀教育管理干部并非一日之功。古语有云：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”没有若干次的刻意练习是难以达成那种让人羡慕的优秀讲话者水准的。当个别老师在私下里挖苦讽刺、风言风语说校长这也不对那也不好时，有没有想过那些经常站在发言席上看似气定神闲、游刃有余的校长们背后熬过的夜、烧脑啃过的书、埋头敲打的字？教育不易，教育管理者更为难当！

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